C'est pas moi c'est l'IA - Conférence

Revivez l'intervention de Didier Roy et Pierre-Yves Oudeyer, chercheurs à l'INRIA dans l'équipe Flowers et auteurs de l'ouvrage "C'est pas moi c'est l'IA, de vraies réponses aux questions des ados et aux inquiétudes des adultes". 

Faut-il avoir peur de l’IA ? Ou au contraire est-elle un formidable outil ? A-t-elle sa place à l’école ? Et quelle est sa place dans notre quotidien ? Didier Roy et Pierre-Yves Oudeyer se proposent de vous expliquer ce que l’IA recouvre, et comment l’apprivoiser sans tomber dans les pièges. 

C'est (pas) moi c'est l'IA, de vraies réponses aux questions des ados et aux inquiétudes des adultes

Publié le Dimanche 05 Janvier 2025 - Par la Rédaction Lea  

Comment construire un Algorigramme (Logigramme)

Un algorithme est une suite d'instructions, qui une fois exécutée correctement, conduit à un résultat donné.

Cette description peut être textuelle (si, alors, sinon, tant que ...) ou graphique (appelé également algorigramme, organigramme ou logigramme).

Un algorigramme se lit du haut vers le bas.

Instruction sous forme de bulle :

• DÉBUT (avec une condition initiale)
  
• FIN 

 

Instruction sous forme d'un rectangle : utile pour schématiser les actionneurs

• ACTION
  
  

Instruction sous forme de losange : utile pour schématiser une question (OUI/NON), un événement, un capteur, une condition ou un choix

• CONDITION SI
• SI avec SINON
  

• MESURE (prendre la température)
• MESURE (capter un mouvement)
• MESURE (une distance)
  

Exercices :

1/ Aller sur le site Blockly pour faire un programme : Lien 

2/ Proposer un Algorigramme pour chaque programme sur le jeu du Labyrinthe

 

Ressource :

Exemple d'un algorithme pour faire un programme sur le robot :

Sous forme de texte : nous voulons faire avancer notre robot, le faire tourner à gauche, le faire encore avancer et tourner à droite puis le faire avancer une dernière fois.

Algorigramme ou Logigramme :

 

Histoire des sciences :

Voir l'article sur Monsieur Algorithme : Lien 

 

Les compétences visées :

Pratiquer des langages D 1.3 : 

• Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et codage à la résolution d’un problème simple.

Mobiliser des outils numériques D2 :

• Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant.
  

 

DNB 2025 - BREVET

Épreuves écrites communes du DNB 2025 :

Les épreuves écrites du Diplôme National du Brevet communes à tous les candidats auront lieu les jeudi 26 et vendredi 27 juin 2025 pour la session normale.

 Source : https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo27/MENE2403660N?Cookies=true

Safer Internet Day : sensibiliser aux usages du numérique

Le Safer Internet Day est un rendez-vous annuel de sensibilisation aux usages du numérique à destination des jeunes, des familles et de la communauté éducative. La 22e édition se déroule le mardi 11 février 2025 et tout au long des mois de février et mars. 

La journée internationale pour un Internet plus sûr est organisée en France par Internet Sans Crainte, le programme national de sensibilisation des jeunes au numérique de la Commission européenne.

Le Safer Internet Day est inscrit à l’agenda scolaire et est l’un des temps forts du dispositif Phare. 

 

Le Safer Internet Day pour sensibiliser aux usages du numérique

Le Safer Internet Day est un rendez-vous annuel de sensibilisation aux usages du numérique à destination des jeunes, des familles et de la communauté éducative. L’objectif est d'encourager les comportements responsables et positifs en ligne. 

La 22e édition se déroule le mardi 11 février 2025 et tout au long des mois de février et mars. 

La journée internationale pour un Internet plus sûr est organisée en France par Internet Sans Crainte, le programme national de sensibilisation des jeunes au numérique de la Commission européenne.

L’édition 2025 dédiée à la citoyenneté numérique à l’ère de l’intelligence artificielle 

Journée internationale de l’éducation

La Journée internationale de l’éducation, proclamée par l’Assemblée générale des Nations Unies, est célébrée chaque année le 24 janvier. En 2025, elle est tournée autour de l’intelligence artificielle avec le thème "l’IA et l’éducation : Investir dans les individus pour un avenir inclusif et équitable". 

Source : https://www.education.gouv.fr/journee-internationale-de-l-education-416263

Unesco : https://www.unesco.org/fr/international-day-education 

 

 

Lettre Numérique & Technologie

LETTRE TECHNOLOGIE & NUMÉRIQUE

Alkindi : concours de cryptanalyse - 4ème et 3ème

Cette compétition permet de faire découvrir la cryptanalyse (cryptographie) à des jeunes mais aussi de les sensibiliser à la question de la sécurité de l'information. La participation est entièrement gratuite.

Pour sa deuxième édition, le concours Alkindi conçu pour les classes de seconde, s’ouvre aux 3e et 4e qui pourront participer officiellement. Il est organisé par les associations Animath et France-IOI et rentre dans le cadre de la Stratégie mathématiques et du plan École numérique du Ministère de l’Éducation nationale.

Après le succès de l'année précédente, le concours Alkindi est renouvelé pour l'année scolaire 2016-2017. Ce concours s'adresse aux classes de seconde, troisième, quatrième et est organisé par les associations Animath et France-IOI. Cette compétition permet de faire découvrir la cryptanalyse (cryptographie) à des jeunes mais aussi de les sensibiliser à la question de la sécurité de l'information.

 

Le fonctionnement d'un système automatique

 

 

 Questionnaire :

La modélisation du réel et la représentation en CAO

 

Nouveautés PIX - 2024/2025

Les compétences numériques sont un élément-clé pour l'apprentissage, l'éducation à la citoyenneté dans une société numérisée et l'insertion dans le monde professionnel. Elles s'acquièrent tout au long du parcours de formation des élèves, de l'école élémentaire à l'enseignement supérieur, mais aussi tout au long de la vie, grâce à la formation continue, de façon formelle ou informelle.

Une nouvelle note de service concernant les modalités de formation, d'évaluation et de certification des
compétences numériques est parue au BO du 14 novembre 2024 (https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo43/MENE2421869N). Elle abroge la note de service du 21 décembre 2021 et a pour objet de préciser les modalités de formation, d'évaluation et de certification des compétences numériques des élèves, de l'école élémentaire aux lycées, scolarisés dans une école ou un établissement public ou privé sous contrat. A partir de la rentrée scolaire 2024, s'ajoutent les dispositions suivantes :

• tous les élèves des classes de 6e passent l'attestation de sensibilisation « Pix 6e » introduite par l'article L. 312-9 du code de l'éducation. Cette attestation s'inscrit dans le cadre des enjeux d'éducation au numérique, de lutte contre le cyberharcèlement et de prévention des risques et dérives ;
• les équipes éducatives et pédagogiques organisent une information adaptée à destination des représentants légaux des élèves, notamment quant aux usages raisonnés des réseaux et à la nécessité de cadrer le temps devant les écrans (lien page éduscol).

Pour l'année scolaire 2024-2025, les chefs d'établissement organisent la certification selon le calendrier national annuel suivant :

• Certification des élèves de terminale (LGT, LP), de CAP et des étudiants en 2e année de BTS et CPGE passations du 7 novembre 2024 au 7 mars 2025. Les sessions de certification devront être finalisées sur Pix Certif au plus tard le 31 mars 2025 pour permettre le traitement par le Gip Pix.
• Certification des élèves de 3° (collège) : du 17 mars au 13 juin 2025.

LETTRE TECHNOLOGIE & NUMERIQUE 7

 

Source : https://pedagogie.ac-lille.fr/technologie/lettre-technologie-numerique-n7/

Suite :

LETTRE TECHNOLOGIE & NUMERIQUE 6

 

Source : https://pedagogie.ac-lille.fr/technologie/lettre-technologie-numerique-n6/

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