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mercredi 17 juin 2026

TP32 : Aménager un studio dans un conteneur

Imaginer des solutions rapides pour répondre  à la crise du logement 

Activité de Technologie – Aménager un logement conteneur  

Objectif : Concevoir et modéliser un logement conteneur répondant à un cahier des charges en utilisant un logiciel de conception 3D et en travaillant en équipe.  Compétences de Technologie, CRCN et CPS : en dessous.

Télécharger le fichier : https://drive.google.com/file/d/1CfJKY95FJ8Rtzj8Lt6MDB4nQoXMqzoq_/view?usp=drive_link

Situation 

La ville de Dunkerque se développe et accueille de plus en plus d’habitants. Cela rend l’accès au logement plus difficile, notamment pour les étudiants et les familles nombreuses. 

Pour répondre à ce problème, la ville souhaite installer des logements aménagés dans des conteneurs. Ces logements seraient destinés à des étudiants ainsi qu’à des personnes âgées vivant seules ou en couple. 

L’objectif est de libérer certains logements familiaux afin de mieux les réserver aux familles nombreuses.

Les dimensions du conteneur 40 pieds

Dimensions             Simplifié       Extérieures            Intérieures       
Longueur             12 m               12,19 m            12,03 m            
Largeur             2,4 m              2,44 m            2,35 m        
Hauteur             2,4 m              2,59 m            2,39 m             

Épaisseur des parois : 7 cm

Votre mission 

Vous êtes des architectes et des designers d'intérieur. 

Par groupe de deux, vous devez imaginer et réaliser l'aménagement d'un logement conteneur pour deux personnes. 

Étape 1 : Imaginer 

Réalisez un croquis à main levée de votre proposition d'aménagement. 

Étape 2 : Concevoir 

À l'aide du logiciel Sweet Home 3D et du fichier « Plan conteneur », créez votre projet en respectant le cahier des charges.  

Cahier des charges 

Votre logement doit comporter : 

  • une chambre d'au moins 9 m² :
    • Porte PMR* ;
    • lit simple, double ou superposé ;
    • petit bureau ;
    • table de nuit ;
    • fenêtre ; 
  • une salle de bains avec : 
    • une porte coulissante ;  
    • une douche ; 
    • un lavabo ; 
    • des toilettes ; 
  • une kitchenette ; 
  • un petit séjour ; 
  • une porte d'entrée.  

Critères de réussite

✔ Tous les éléments du cahier des charges sont présents.

✔ Les pièces sont adaptées à la vie quotidienne de deux personnes.

✔ Le plan est clair et bien organisé.

✔ Le modèle réalisé sur Sweet Home 3D correspond au croquis.

 

Compétences du programme de Technologie (Cycle 4) 

1. Imaginer des solutions en réponse à un besoin 

  • Proposer plusieurs idées d'aménagement pour répondre au problème de logement. 

2. Concevoir et représenter une solution technique 

  • Réaliser un croquis puis une modélisation numérique du logement avec Sweet Home 3D. 

3. Réaliser, de manière collaborative, tout ou partie d'un projet 

  • Travailler en binôme pour élaborer et améliorer la proposition d'aménagement. 

Compétences CRCN (Cadre de Référence des Compétences Numériques) 

Domaine 3 : Création de contenu 

  • 3.1 Développer des documents multimédias 
    • Produire un plan numérique du logement à l'aide d'un logiciel de modélisation. 

Domaine 3 : Création de contenu 

  • 3.2 Développer des documents textuels 
    • Présenter et annoter son projet à l'aide de textes et de légendes. 

Domaine 2 : Communication et collaboration 

  • 2.3 Collaborer 
    • Travailler en équipe pour concevoir et modifier le projet numérique. 

Compétences CPS (Psychosociales) : Lien

2. On participe tous au travail de groupe. 

3. On adopte un volume sonore approprié. 

5. On s'entraide. 

Proposition d'objectif pédagogique 

Objectif : Concevoir et modéliser un logement conteneur répondant à un cahier des charges en utilisant un logiciel de conception 3D et en travaillant en équipe.  

dimanche 7 juin 2026

L’école va-t-elle disparaître avec l’IA ? Meirieu répond

Philippe Meirieu explore les enjeux de l'intelligence artificielle dans le secteur éducatif. À travers une analyse de son fonctionnement technique et de ses applications, cet exposé examine les transformations potentielles des méthodes. 

Conférence exceptionnelle donnée à Strasbourg (13 mars 2026), où Philippe Meirieu analyse l’impact de l’intelligence artificielle sur l’école, l’éducation et la démocratie. Avec l’essor rapide des IA (ChatGPT, Gemini, Mistral), une question centrale se pose : 👉 L’école va-t-elle disparaître ? Aujourd’hui, de nombreux enseignants constatent que les devoirs sont faits par l’IA. Certains arrêtent même d’en donner. Mais au-delà : 👉 L’IA peut-elle remplacer les enseignants ? ⚠️ Idée clé : L’IA résout des problèmes… mais ne comprend pas les situations humaines. Elle calcule, prédit… mais ne pense pas, ne doute pas, ne choisit pas. 🎯 Enjeu : Former des humains… ou des individus dépendants des machines ? 🔥 Pour : ✔️ Enseignants ✔️ Parents ✔️ Étudiants ✔️ Curieux du futur de l’école 📌 Crédits : 🎥 Philippe Meirieu - Faire société à l’ère de l’IA 📺 Nicolas Boncourt 📍 Strasbourg, 13 mars 2026 🎬 Captation : N. Boncourt – A. Boehringer 🏫 Univ. Lyon 2 – Ceméa France 00:00 Introduction IA & contexte 00:30 IA et devoirs scolaires 02:23 IA générative expliquée 03:57 Fonctionnement de l’IA 06:40 Limites et contexte IA 08:57 Coût énergétique 09:56 IA et mémoire 11:57 Platon et critique 14:18 Continuité ou rupture 14:51 IA et profilage (learning analytics) 17:07 Personnalisation IA 18:53 IA vs école 19:30 Fin de l’école ? 20:50 Critique du système 23:03 Promesses IA 25:33 IA remplace prof ? 26:46 Plan conférence 27:25 Accès au savoir 29:14 Limites du savoir 31:09 Biais IA 34:43 Illusion IA 35:42 IA interdisciplinarité 37:11 IA et décisions 38:41 IA et émotions 40:48 Exemple concret 41:43 IA et démocratie 42:36 Effet ELIZA 43:33 Danger IA 45:12 Langage humain vs IA 47:23 Singularité 49:05 Coût caché 51:05 Défis école 51:30 Triche IA 52:20 Créativité 53:08 Évaluation 54:38 Réversibilité 55:24 IA vs pédagogie 56:44 Limites adaptation 58:06 Amazon vs école 01:00:04 Individualisation 01:01:04 Savoir partagé 01:03:14 IA vs institution 01:04:57 Rôle du prof 01:06:14 Prof irremplaçable 01:08:20 Vérité et savoir 01:10:47 Freinet 01:11:15 Recherche 01:11:57 Débat 01:12:23 Langage 01:13:26 Développement humain 01:15:10 Parole à l’école 01:16:40 Coopération 01:17:10 Décision collective 01:18:06 Différences 01:18:30 IA vs humain 01:19:22 Débat 01:20:40 IA vs création 01:21:37 Usage IA 01:23:15 Rôle humain 01:24:21 Enjeux 01:24:48 Travail manuel 01:25:37 Résister IA 01:26:54 Conclusion 01:28:06 Début questions 01:30:13 Réactions public 01:32:00 Savoir collectif 01:34:19 Crise école 01:36:02 Compétences sociales 01:38:10 Parents et école 01:41:24 Risques IA 01:44:12 Attention écrans 01:47:55 Travail manuel 01:51:02 IA en classe 01:55:16 Futur IA 01:57:19 Fin conférence