Algorigramme de la séance en Technologie

 

 

Codes PIX 2026/2027

Codes PIX du collège Guilleminot : retrouvez les codes de campagnes utilisables par les élèves pour l’année scolaire 2026-2027.

Après avoir évalué et développé vos compétences numériques via votre profil Pix, la certification Pix vous permet de les valoriser officiellement. A travers une session de certification, Pix vérifie la véracité de votre profil et vous délivre un certificat.

Codes des campagnes PIX – Collège Guilleminot - 2026/2027

Collecte de profils PIX – AR	AUWCBD576
P1 - 6ème - Protection et sécurité – AR	HAGEFH327
P2 -6ème - Initiation aux compétences numériques - AR	DXBVRJ679
P3 - 6ème – Attestation PIX – AR	JAQSNJ668
Parcours de rentrée 5ème – AR	FVKFGA297
Parcours de rentrée 4ème – AR	SPFRUC822
Parcours de rentrée 3ème – AR	GXPMZN626

 

 

 

Affichage Campus de la Réussite

Lien : https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQ4aVdUVgXI76qkyAo7FjAmqwi6LV_MwhSuf1tNsRv1AgB51DkjJFXRy9TTu4D-utcqrAQHj73RUMys/pub?start=true&loop=true&delayms=15000

 

TP08 - Construire une chambre en 3D

 Les compétences visées :

• Compétences numériques : 1. Information et données  / 1.2. Gérer des données
• S’approprier des outils et des méthodes D2 : Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.
• Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées). 
• Organiser, structurer et stocker des ressources numériques. 

 

Objectif :

Apprendre à concevoir une chambre en suivant différentes étapes : réaliser un croquis, produire un schéma coté, puis utiliser le logiciel Sweet Home 3D pour modéliser sa chambre en 3D. 

 

Consigne :

 

Clovis veut construire une chambre (en utilisant un logiciel sur un ordinateur), pour cela il va devoir suivre les étapes suivantes :

1- Dessiner ou refaire le plan d'une pièce sous forme de croquis à main levée.

 

2- Faire le plan sous forme de schéma avec une règle graduée sur la feuille de type SH3D. 

Mes classes TINKERCAD

TOISIÈME

Instructions pour les élèves de la classe 31 - GUILLEMINOT :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/M9ARNMMZ4 pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

Instructions pour les élèves de la classe 32 - GUILLEMINOT  :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/KIFB5JFTX pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

Instructions pour les élèves de la classe 33 - GUILLEMINOT :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/X7JK7A2FP pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

Instructions pour les élèves de la classe 34 - GUILLEMINOT :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/PWM8MFNYJ pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

QUATRIÈME

Instructions pour les élèves de la classe 41 - GUILLEMINOT :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/8BNDRYEAC pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

Instructions pour les élèves de la classe 42 - GUILLEMINOT  :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/DUX8TWDTM pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

Instructions pour les élèves de la classe 43 - GUILLEMINOT :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/VQUIH2PNC pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

Instructions pour les élèves de la classe 44 - GUILLEMINOT :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/DL92FRMYQ pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

CINQUIÈME

Instructions pour les élèves de la classe 51 - GUILLEMINOT :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/AAMQRBD77 pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

Instructions pour les élèves de la classe 52 - GUILLEMINOT :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/TNB46X82Z pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

Instructions pour les élèves de la classe 53 - GUILLEMINOT :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/UZKDWZHAH pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

Instructions pour les élèves de la classe 54 - GUILLEMINOT :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/6PEYZGQUX pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué. 

CLUB INFORMATIQUE

Instructions pour les élèves du CLUB INFORMATIQUE :

Tu as un lien de classe ?

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/ZWH61KTPFB6R pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

 

Instructions pour la famille :

Tu as un lien de classe ?

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/H8877TJJV pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour la formation:

Tu as un lien de classe ?

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/1NA4AGM964SC pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

 

Quel est votre avis sur la technologie ?

Travail à réaliser – Bilan de l'année en technologie

Consignes :

• Rédigez des phrases complètes.
• Justifiez vos réponses avec un ou deux exemples.
• Soignez l'orthographe et la présentation.

 

1/Qu'avez-vous appris en technologie ? 

2/Qu'avez-vous le plus aimé pendant les cours de technologie ? 

3/Qu'avez-vous le moins apprécié pendant les cours de technologie ? 

4/Quel projet aimeriez-vous réaliser cette année en technologie ?

5/Dans quel(s) métier(s) vous voyez-vous plus tard ?  

 

CRN – Centre de Ressources Numériques

Le CRN (Centre de Ressources Numériques) est un espace dédié au développement des compétences numériques des élèves. Il propose une approche basée sur des parcours progressifs et adaptés aux besoins de chacun.

Ces parcours peuvent prendre différentes formes : préparation et progression sur PIX, formation à l’utilisation de l’ENT et de Pronote, préparation à l’oral, accompagnement dans la recherche de stage, initiation au codage, à la conception 3D, ou encore découverte des outils et usages numériques.

L’objectif du CRN est de développer une véritable culture numérique, en permettant aux élèves d’acquérir des compétences qu’ils pourront réinvestir dans différents contextes : scolaire, professionnel et personnel.

Au-delà de la maîtrise des outils, le CRN vise à rendre les élèves plus autonomes, responsables et à l’aise dans leurs usages du numérique, afin qu’ils puissent mobiliser ces compétences tout au long de leur parcours.

Quand ?

Le CRN fonctionnera selon deux modalités d’accueil :

1. Un temps fixe – Atelier numérique

Un atelier sera ouvert à des horaires réguliers afin de permettre aux élèves de venir ponctuellement ou régulièrement, sans nécessiter une inscription sur une période longue.

• Lundi : 13h à 14h

• Mardi : 13h à 14h

• Jeudi : 11h à 12h

• Vendredi : 13h à 14h

2. Un temps flexible

Le CRN pourra également être ouvert sur des temps de RCD (remplacement de courte durée), en fonction de mon emploi du temps et des possibilités d’accueil.

Cette organisation permet de proposer un dispositif souple et accessible, qui peut s’adapter aux besoins des élèves et aux contraintes de l’établissement.

Intervenants

• L'enseignant en Technologie

• L’AED TICE

Lieu

Salle de Technologie

Fonctionnement de l’atelier

Afin de limiter les déplacements des élèves dans les couloirs, l’accès à l’atelier se fera au niveau de la fenêtre située côté récréation.

À son arrivée, l’élève se présente à la fenêtre. Après autorisation d’accès, il peut entrer dans la salle de Technologie.

Pour assurer un suivi des fréquentations, chaque élève devra renseigner :

• son nom et son prénom ;

• son heure d’entrée ;

• son heure de sortie lorsqu’il quitte l’atelier.

Ce suivi permettra de connaître la fréquentation du CRN et d’avoir une vision de la participation des élèves au dispositif.

Le CRN se veut ainsi un espace ouvert, flexible et accessible, permettant à chaque élève de développer ses compétences numériques à son propre rythme et de construire progressivement son autonomie.

Calendrier scolaire 2026-2027

L'année scolaire est composée de 36 semaines de cours et de semaines de congés ou de vacances. 

 

Les dates des vacances scolaires dépendent de la zone où se situe l'établissement scolaire :

• Zone A (académies de Besançon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Dijon, Grenoble, Limoges, Lyon, Poitiers)
• Zone B (académies d'Aix-Marseille, Amiens, Caen, Lille, Nancy-Metz, Nantes, Nice, Orléans-Tours, Reims, Rennes, Rouen, Strasbourg)
• Zone C (académies de Créteil, Montpellier, Paris, Toulouse, Versailles) 

Bonne rentrée des classes : https://technologie59.blogspot.com/2020/09/bonne-rentree-des-classes.html 

Bonne rentrée des classes

Rentrée 2026-2027

Bonne rentrée 2026-2027 à tous et plein de succès pour cette nouvelle année scolaire ! 📚✨

 

Voir aussi :

 Année scolaire 2026-2027 : https://technologie59.blogspot.com/2026/07/calendrier-scolaire-2026-2027.html

🚀 Cap sur la robotique : nos élèves brillent au VoBOT Challenge 2026 !

Le collège Évariste Galois félicite ses élèves pour leur participation au VoBOT Challenge 2026

Le collège Évariste Galois adresse ses plus sincères félicitations aux élèves qui ont participé au VoBOT Challenge 2026, une grande compétition départementale dédiée au codage, à la programmation et à la robotique. Accompagnés et encadrés par leurs professeurs de technologie, M. Boudaya et M. Amara, ils ont représenté le collège avec engagement, sérieux et enthousiasme.

Cette année, plus de 800 collégiens, représentant 67 collèges du Val-d’Oise, se sont retrouvés au complexe Athletica à Eaubonne pour vivre une journée riche en défis, en créativité et en esprit d’équipe. L’événement, organisé par le Département du Val-d’Oise, était animé en direct sur Twitch par le streamer TPK, offrant une ambiance dynamique et motivante à l’ensemble des participants.

Depuis sa création en 2018, le VoBOT Challenge permet aux élèves de relever des défis concrets en mobilisant leurs compétences en codage, en programmation, en logique et en collaboration. Cette compétition met en valeur les talents des jeunes tout en développant leur goût pour les sciences et les technologies.

Cette édition a également mis à l’honneur les valeurs de mixité et d’inclusion, avec la participation de 47 équipes féminines et de 39 équipes composées d’élèves à besoins particuliers ou en situation de handicap.

Nous sommes très fiers de l’engagement, de la motivation et du sérieux dont ont fait preuve nos élèves tout au long de cette belle aventure.

🎥 Revivez les meilleurs moments de cette journée en vidéo :
Lien

Palmarès du VoBOT Challenge 2026

• 🥇 Premier Prix toutes catégories : Collège Denis Diderot (Deuil-la-Barre)
• 🏆 Premier Prix féminin : Collège Les Coutures (Parmain)
• 🥈 Deuxième Prix : Collège Pierre Perret (Bernes-sur-Oise)
• 🥉 Troisième Prix : Collège Martin Luther King (Villiers-le-Bel)

Les récompenses ont été remises par Marie-Christine Cavecchi, Présidente du Département du Val-d’Oise, et Virginie Tinland, Vice-présidente déléguée à la Jeunesse et à l’Éducation.

Parmi plus de 160 équipes participantes, notre équipe Start Bot s’est brillamment classée à la 12ᵉ place, une très belle performance qui récompense l’investissement, la créativité et l’esprit d’équipe de nos élèves.

Lien du classement : https://vobot.moncollege-valdoise.fr/classement.php

 

Encore bravo à tous les participants pour leur implication et leur enthousiasme. Le collège Évariste Galois est fier de voir ses élèves relever avec succès ce type de défi, qui développe des compétences essentielles pour les métiers de demain.

 

Vidéo de la journée : 

 

 

 

🎓 Learning Analytics : l'école sans professeur ? | Philippe Meirieu

Dans cette vidéo, Philippe Meirieu présente le concept de Learning Analytics et explique comment certains défenseurs de l'intelligence artificielle imaginent l'école de demain. Selon cette vision, l'IA serait capable de s'adapter aux besoins, aux préférences et au niveau de chaque élève, de proposer un apprentissage personnalisé, de fournir un retour immédiat sur les progrès et d'accompagner les apprenants 24h/24. 

Cette approche soulève une question essentielle : l'intelligence artificielle est-elle destinée à assister les enseignants... ou à les remplacer ? 

 

Philippe Meirieu analyse de manière critique cette conception de l'école, qui tend à dissocier l'instruction de la socialisation, et rappelle pourquoi la relation humaine, le dialogue et la transmission restent au cœur de l'éducation. 

 👉 Une réflexion incontournable sur les promesses, les limites et les enjeux de l'IA dans l'enseignement. 

Source : • 🎓 Learning Analytics : l'école sans profes...

TP32 : Aménager un studio dans un conteneur

Imaginer des solutions rapides pour répondre  à la crise du logement 

Activité de Technologie – Aménager un logement conteneur  

Objectif : Concevoir et modéliser un logement conteneur répondant à un cahier des charges en utilisant un logiciel de conception 3D et en travaillant en équipe.  Compétences de Technologie, CRCN et CPS : en dessous.

Télécharger le fichier : https://drive.google.com/file/d/1CfJKY95FJ8Rtzj8Lt6MDB4nQoXMqzoq_/view?usp=drive_link

Situation 

La ville de Dunkerque se développe et accueille de plus en plus d’habitants. Cela rend l’accès au logement plus difficile, notamment pour les étudiants et les familles nombreuses. 

Pour répondre à ce problème, la ville souhaite installer des logements aménagés dans des conteneurs. Ces logements seraient destinés à des étudiants ainsi qu’à des personnes âgées vivant seules ou en couple. 

L’objectif est de libérer certains logements familiaux afin de mieux les réserver aux familles nombreuses.

Les dimensions du conteneur 40 pieds

Dimensions	Simplifié       Extérieures	Intérieures
Longueur	12 m               12,19 m	12,03 m
Largeur	2,4 m              2,44 m	2,35 m
Hauteur	2,4 m              2,59 m	2,39 m

Épaisseur des parois : 7 cm

Votre mission 

Vous êtes des architectes et des designers d'intérieur. 

Par groupe de deux, vous devez imaginer et réaliser l'aménagement d'un logement conteneur pour deux personnes. 

Étape 1 : Imaginer 

Réalisez un croquis à main levée de votre proposition d'aménagement. 

Étape 2 : Concevoir 

À l'aide du logiciel Sweet Home 3D et du fichier « Plan conteneur », créez votre projet en respectant le cahier des charges.  

Cahier des charges 

Votre logement doit comporter : 

• une chambre d'au moins 9 m² :
• Porte PMR* ;
• lit simple, double ou superposé ;
• petit bureau ;
• table de nuit ;
• fenêtre ; 

• une salle de bains avec : 
• une porte coulissante ;  
• une douche ; 
• un lavabo ; 
• des toilettes ; 

• une kitchenette ; 

• un petit séjour ; 

• une porte d'entrée.  

Critères de réussite

✔ Tous les éléments du cahier des charges sont présents.

✔ Les pièces sont adaptées à la vie quotidienne de deux personnes.

✔ Le plan est clair et bien organisé.

✔ Le modèle réalisé sur Sweet Home 3D correspond au croquis.

 

Compétences du programme de Technologie (Cycle 4) 

1. Imaginer des solutions en réponse à un besoin 

• Proposer plusieurs idées d'aménagement pour répondre au problème de logement. 

2. Concevoir et représenter une solution technique 

• Réaliser un croquis puis une modélisation numérique du logement avec Sweet Home 3D. 

3. Réaliser, de manière collaborative, tout ou partie d'un projet 

• Travailler en binôme pour élaborer et améliorer la proposition d'aménagement. 

Compétences CRCN (Cadre de Référence des Compétences Numériques) 

Domaine 3 : Création de contenu 

• 3.1 Développer des documents multimédias 
• Produire un plan numérique du logement à l'aide d'un logiciel de modélisation. 

Domaine 3 : Création de contenu 

• 3.2 Développer des documents textuels 
• Présenter et annoter son projet à l'aide de textes et de légendes. 

Domaine 2 : Communication et collaboration 

• 2.3 Collaborer 
• Travailler en équipe pour concevoir et modifier le projet numérique. 

Compétences CPS (Psychosociales) : Lien

2. On participe tous au travail de groupe. 

3. On adopte un volume sonore approprié. 

5. On s'entraide. 

Proposition d'objectif pédagogique 

Objectif : Concevoir et modéliser un logement conteneur répondant à un cahier des charges en utilisant un logiciel de conception 3D et en travaillant en équipe.