L'IA AU COLLÈGE : CE QUI EST POSSIBLE OU NON - LSV

Cadre d'usage de l'IA en éducation : 

Le développement rapide de l’IA interroge le monde éducatif. Pour en encadrer l’usage à l’école, un cadre éthique et juridique est proposé à la communauté éducative. Découvrez ce cadre en détail. 13/06/2025

 

Source : https://www.education.gouv.fr/cadre-d-usage-de-l-ia-en-education-450647?utm_source=chatgpt.com

L'IA au collège : apprendre, accompagner et s'informer dans un cadre protégé

L'usage des outils d'intelligence artificielle (IA) au sein de la communauté éducative s'inscrit dans un cadre national clair qui privilégie la protection des données personnelles, l'éthique, la sobriété environnementale et la valeur de la relation humaine^[1]. Voici les repères essentiels adaptés à chaque acteur de l'établissement :

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1. Pour les élèves : apprendre avec méthode et responsabilité

• Usage encadré en classe : La manipulation des IA génératives en situation d'apprentissage est autorisée en classe à partir de la 4 e , sous la conduite et l'accompagnement explicite de l'enseignant. Une sensibilisation et une formation obligatoire aux enjeux du numérique et de l'IA sont prévues (notamment via Pix en 4^e).
• Règle stricte sur les devoirs : Utiliser une IA pour réaliser un devoir à la maison sans l'autorisation du professeur et sans travail d'appropriation personnelle constitue une fraude.
• Développement de l'esprit critique : Si l'IA peut aider à réviser ou à s'entraîner, elle comporte des risques d'erreurs et de biais ; ses réponses doivent toujours être vérifiées et croisées avec d'autres ressources.

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2. Pour les parents : accompagner et protéger à la maison

• Respect de la vie privée : Aucun personnel ne doit demander aux élèves de créer un compte personnel sur des services d'IA grand public. Aucune donnée personnelle, nom ou information confidentielle concernant la scolarité ne doit être saisie dans ces outils.

• Soutien au travail personnel : L'IA doit être perçue comme un soutien ponctuel et réfléchi, sans jamais se substituer à l'effort intellectuel et à l'acquisition autonome des connaissances par l'élève.

 

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3. Pour les enseignants et personnels : un outil au service du geste professionnel

• Assistance sous responsabilité humaine : L'IA peut aider à la préparation de séquences, la différenciation pédagogique ou la gestion administrative, mais les productions générées restent sous la responsabilité de l'agent et doivent être rigoureusement vérifiées.
• Évolution des évaluations : Les équipes sont encouragées à adapter les modalités de devoirs en valorisant le raisonnement et la résolution de problèmes. L'usage des logiciels de détection de textes IA est déconseillé en raison de leur manque de fiabilité.
• Frugalité environnementale : L'utilisation de l'IA doit rester raisonnée et sobre, en privilégiant des solutions moins énergivores ou des outils libres dès que cela est possible.