CONSEIL DE CLASSE - TRIMESTRE 1 - 2025

Le conseil de classe est un moment important pour faire le point sur la classe et sur chaque élève.

Le conseil de classe n’est pas un jugement, mais un temps d’échange pour aider les élèves à progresser et réussir.  

L’arrêt des notes et des appréciations est fixé au vendredi 28 novembre 2025.

CALENDRIER DES CONSEILS DE CLASSES : 

  À quoi sert le conseil de classe ? : https://technologie59.blogspot.com/2025/10/a-quoi-sert-le-conseil-de-classe.html

VObot challenge

 Défi VBot 2025-2026 : nos équipes passent à l’action !

Des équipes d’élèves du collège Evariste GALOIS vont participer au Défi VBot pour l’année 2025-2026, sous la conduite de leurs professeurs M. BOUDAYA et M. AMARA. La préparation du concours se déroulera chaque mardi à 13h en salle 219.

Le VObot Challenge est un événement innovant et incontournable en Val-d’Oise, organisé par le Département en collaboration avec la Délégation Académique au Numérique Éducatif (DRANE) de Versailles. Son objectif : offrir aux collégiens une immersion ludique et accessible dans l’univers de la robotique et du codage, tout en stimulant leur curiosité scientifique et leur créativité.

Chaque année, des centaines d’élèves se rassemblent pour participer à cette compétition en équipe, au cours de laquelle ils doivent relever une série de défis de programmation et de pilotage à l’aide du robot mBot 2. À travers ces épreuves, les participants mobilisent des compétences variées et développent leur sens de l’analyse, de la coopération et de la résolution de problèmes.

Ancré dans les principes pédagogiques des STIAM (Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques), le VObot Challenge encourage un apprentissage actif par l’expérience, où la manipulation, l’essai-erreur et l’expérimentation tiennent une place centrale. Plus qu’une compétition, c’est un véritable projet éducatif qui valorise l’innovation, l’entraide et le plaisir d’apprendre.

Source : https://moncollege-valdoise.fr/index.php/vobot/ 

Cahier des charges : https://moncollege-valdoise.fr/wp-content/uploads/2025.10.16-creativebot-1-2-1.pdf

À quoi sert le conseil de classe ?

Le conseil de classe sert à :

• Faire le bilan du travail et du comportement des élèves de la classe.

• Analyser les résultats scolaires et l’évolution de chaque élève.

• Décider des mesures d’accompagnement si nécessaire (aide, soutien, encouragements, avertissements…).

• Échanger sur le climat de classe et la vie au sein du groupe.

• Formuler des propositions d’orientation pour les élèves de 3e (et donner un avis sur les vœux d’orientation).

• Valider les félicitations / encouragements / avertissements selon le règlement de l’établissement.

En résumé : le conseil de classe évalue la situation de la classe et de chaque élève, puis prend des décisions ou donne des avis pour la suite.

Le conseil de classe est composé de qui ?

La composition peut varier légèrement selon les établissements, mais en général il comprend :

Membres	Rôle
Chef d'établissement (principal / principal adjoint)	Préside le conseil
Professeur principal	Fait le point sur la classe et chaque élève
Autres enseignants de la classe	Apportent leur avis et leurs observations
CPE (Conseiller Principal d'Éducation)	Informe sur le comportement, l’assiduité, la vie scolaire
Psychologue de l’Éducation nationale (si présent)	Apporte son expertise sur l’orientation
Deux délégués élèves	Représentent la classe et relaient les remarques des élèves
Deux représentants des parents d’élèves	Transmettent les remarques des familles
Autres membres invités (infirmière, AS, AESH, etc. selon les cas)	Peuvent intervenir selon les situations

Correction : chapitre 2 - Fiche découverte 2 - Comment stocker l'information ?

Une solution serait de choisir des ordinateurs avec des disques durs mécaniques (HDD) de grande capacité, comme 1 To. Les HDD offrent un bon rapport qualité-prix pour stocker une grande quantité de données, ce qui permettrait d'éviter les problèmes de saturation de stockage rencontrés actuellement.

 

 

 

 

Comment s’entraîner et participer au concours Castor ?

 

Un tutoriel qui explique comment s’entraîner et participer au concours Castor : 

 

Synthèse 02 - Le stockage de l'information

 L'unité et les supports de stockage 

 

III- Différence entre « fonctions » et « caractéristiques » : 

La fonction d’un composant informatique, c’est la réponse à la question « à quoi sert ce composant ? ».

Les caractéristiques d’un composant informatique, c’est ce qui le distingue d’un autre composant qui répond à une même fonction et qui justifie souvent la différence de prix.

Concours Castor Informatique 2025

Cette année scolaire 2025/2026, les élèves du cycle 4 (5e, 4e et 3e) du collège Évariste Galois participent au concours Castor Informatique, un événement national qui permet de découvrir l’informatique de manière ludique et stimulante.
L’équipe de technologie, composée de M. Boudaya et M. Amara, organise la participation de nos élèves à cette belle aventure.

La prochaine édition du concours Castor aura lieu du 9 novembre au 20 décembre 2025.

Procédure de connexion à PIX

Pour une première connexion sur votre espace PIX cliquer sur le lien ci-dessous. 

 

http://mediacentre.gar.education.fr/

 

Calendrier du DNB 2026

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet (DNB) communes à tous les candidats auront lieu les vendredi 26, lundi 29 et mardi 30 juin 2026 pour la session normale.

Calendrier des épreuves écrite :

 

Source : https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo36/MENE2525995N

 

Nouveau programme de technologie

 

 

 

3 thèmes d'études, 9 compétences de fin de cycle 4

Thème : « Les objets et les systèmes techniques : leurs usages et leurs interactions »

• Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques
• Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs
• Caractériser et choisir un objet technique ou un système technique selon différents critères

 

Thème : « Structure, fonctionnement comportement : des objets et systèmes techniques à comprendre » :
 

• Décrire et caractériser l'organisation interne d'un objet ou d'un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)
• Identifier un dysfonctionnement d'un objet technique et y remédier
• Comprendre et modifier un programme associé à une fonctionnalité d'un objet ou d'un système technique

 

Thème : « Création, conception, réalisation, innovations : des objets à concevoir et à réaliser »
 

• Imaginer, concevoir et réaliser une ou des solutions en réponse à un besoin, des exigences ou des améliorations dans une démarche de créativité
• Valider les solutions techniques par des simulations ou par des protocoles de tests
• Concevoir, écrire, tester et mettre au point un programme

La « créativité » dans le cadre de projets ou défis techniques et informatiques en lien avec des questions de société, des enjeux technologiques, le développement durable
 

CPS : Cognitives | Émotionnelles | Sociales 

En proposant des problèmes nouveaux et complexes,
En développant la trans / l'interdisciplinarité,
En installant un travail collaboratif,
Par la recherche de plusieurs solutions,

En partageant des idées,
En laissant la possibilité de prendre des initiatives ou des risques (mesurés),
En développant des processus imaginatifs qui sélectionnent, combinent, réarrangent et
produisent quelque chose de nouveau, original, utile et adapté au besoin,
Par le ieu « essais-erreurs (droit) »,
En développant l'esprit critique,

Les compétences du 21e siècle : P21, OCDE, PISA, UNESCO, Europe
Expérimentation ProFAN « interdépendance positive »
(collaboration, coopération, estime de soi, autoévaluation, ....)

Les compétences cognitives (Learning skills) (4C)

capacité à développer une pensée critique (Critical Thinking)
capacité à faire preuve de créativité
capacité à coopérer
capacité à communiquer

Les compétences de littération (Litteracy skills)

capacité à naviquer dans l'information
capacité à utiliser les médias
capacité à utiliser la technologie

Les compétences liées au quotidien (Life skills)

capacité à s'adapter, à être « flexible » (adaptabilité)
capacité à prendre des initiatives
sociabilité
productivité
capacité à démontrer, développer son leadership

Disque Dur - Différence entre fonction et caractéristique

Quelle est la différence entre FONCTION D'USAGE et CARACTÉRISTIQUES lorsque l’on parle d’un objet technique ?

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FICHE RESSOURCE - L'environnement informatique

Séquence : Comment communiquer, stocker et échanger des informations numériques au sein d'un réseau ?

Quelle est la différence entre FONCTION D'USAGE et CARACTÉRISTIQUES lorsque l’on parle d’un objet technique ?

La fonction d'usage d’un composant informatique, c’est la réponse à la question à quoi sert ce composant ? 

Les caractéristiques d’un composant informatique, c’est ce qui le distingue d’un autre composant qui répond à une même fonction et qui justifie souvent la différence de prix.

Disque Dur

Exemple : La fonction d'usage et les caractéristiques d’un disque dur.

La fonction d'usage d’un disque dur est : 

STOCKER une très grande quantité de données numériques non volatiles. 

Si on consulte un catalogue en ligne, on peut remarquer que selon les disques durs, on observe des caractéristiques différentes. Ce sont ces caractéristiques qui peuvent justifier une différence de prix.