Le concours Alkindi, c’est quoi ?

Alkindi est un concours de cryptographie (l’art de coder et décoder des messages) destiné aux élèves de 4e, 3e et 2de.
Il est gratuit, se fait sur ordinateur, et il est organisé par Animath et France-ioi.

Source : https://concours-alkindi.fr 

Il sert à découvrir comment fonctionnent les codes secrets, la sécurité des données, et comment les mathématiques et l’informatique interviennent dans tout ça — mais de façon ludique, avec des défis interactifs.

Comment se déroule le concours ?

Premier tour (8 déc – 23 janv)

• Épreuve de 45 minutes

• Seul(e) ou en binôme

• Problèmes courts pour découvrir différents types de cryptanalyse

• Accessible à toutes et tous

Deuxième tour (2 fév – 27 fév)

• Même durée et format

• 3 sujets, plus longs et plus approfondis

Phase de préparation (2 mars – 10 avril)

• On s’entraîne en classe ou à la maison

• Les élèves forment des équipes

• Il faut atteindre un seuil de points pour accéder au 3ᵉ tour

Troisième tour (16 mars – 10 avril)

• 1h30, en équipe

• Même type de sujets que la préparation, mais avec de nouvelles données

• C’est ce tour qui détermine qui va en finale 

Finale (un mercredi de mai à Paris)

• Épreuve de 2h

• Ateliers avec des chercheurs, remise des prix

Pour plus de détails sur le déroulement des tours, consultez le manuel du concours. 

Le collège Évariste Galois prend forme en 3D

Ce projet vise à concevoir une maquette complète du collège Évariste-Galois en suivant toutes les étapes nécessaires, de la conception initiale à la modélisation détaillée. L’objectif final est de produire un modèle entièrement prêt pour l’impression 3D, permettant une reproduction fidèle et exploitable de l’établissement.

 

Atelier Impression 3D : De l’idée à l’objet réel — Rejoins l’aventure !

Et si ton imagination prenait forme… pour de vrai ?
Au collège Évariste Galois, un nouvel atelier te propose de transformer tes idées en objets réels grâce à l’impression 3D. Pendant la pause méridienne du jeudi, la salle 217 devient un véritable laboratoire de création où chacun peut devenir inventeur, designer ou ingénieur !

 

💡 Du dessin à l’objet : une expérience complète

Dans cet atelier, tu ne touches pas seulement une imprimante 3D… Tu apprends à créer toi-même tes modèles !

1️⃣ Conception 3D sur ordinateur avec Tinkercad (CAO)
Tu découvriras Tinkercad, un logiciel de modélisation 3D simple, intuitif et puissant, pour imaginer et dessiner tes propres objets : porte-clés, figurines, pièces mécaniques, accessoires…
Tu apprendras à utiliser les outils de conception pour donner à ton idée des formes, des volumes et des dimensions précises.

2️⃣ Préparation pour l’impression — le Slicer, logiciel Cura
Une fois ton modèle terminé, tu utiliseras un logiciel slicer pour transformer ton dessin en instructions pour l’imprimante 3D : qualité d’impression, remplissage, vitesse, température…
Tu découvriras comment optimiser ton modèle pour réussir une impression parfaite.

3️⃣ Impression sur l’imprimante 3D Ender 3 V3 Plus
Sous tes yeux, l’objet est construit couche après couche. Tu vas voir l’imprimante en action, apprendre à la paramétrer et à gérer les matériaux… jusqu’au moment magique où tu tiens ton objet entre tes mains.

👥 Un atelier ouvert à tous

Pas besoin d’être un expert !
L’atelier valorise :

✔ la créativité
✔ la coopération
✔ l’entraide
✔ l’envie d’apprendre

Le professeur encadrant est là pour t’accompagner et te guider pas à pas.

🚀 Pourquoi participer ?

Parce que cet atelier, c’est :

✨ apprendre en t’amusant
✨ découvrir le monde de la conception numérique
✨ développer ton sens logique et ta créativité
✨ créer des objets uniques que tu auras imaginés et fabriqués

Et surtout… c’est l’occasion de réaliser quelque chose dont tu pourras être fier.

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📍 Lieu : Salle 217
🗓️ Quand : Chaque jeudi — 13h à 13h55
👤 Encadrant : M. AMARA
🎯 Inscription sur la base du volontariat — engagement et motivation demandés

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🔽 Il reste encore des places… tu viens ?
Inscriptions directement auprès de M. AMARA

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Fiche d'inscription :

 

 

TP - Comment créer un réseau local filaire ? (Simulateur réseau)

Compétences de Technologie en fin de cycle 4 :

• Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)

 

Compétences CRCN :

• 1.2. Gérer des données :
  

• Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur utilisé et les retrouver. 
• Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur utilisé, et dans un espace de stockage partagé et sécurisé, afin de pouvoir les réutiliser. 

Compétences CPS : Lien

• 3. On adopte un volume sonore approprié. 
• 4. On n'abandonne pas à la moindre difficulté. 
• 5. On s'entraide. 
• 6. On écoute les opinions de chacun. 
• 7. On travaille sans tarder.

Ressource 1 : Comment ajouter ou créer une station ?

Ressource 2 : Comment ajouter une salle ?

Ressource 3 : Comment ajouter plus de port RJ45 sur un Switch ? 

Ressource 4 : Comment connecter deux switchs et configurer le flux de données?

 

Ressource 5 : Comment changer le fond d'écran ?

Ressource 6 : La salle de Technologie ou Informatique

• Observer et analyser les ordinateurs de la salle de technologie/informatique.
• Comprendre le câblage et les branchements nécessaires au fonctionnement d'un ordinateur connecté au réseau.
  

Consignes :

1- Accéder au simulateur de réseau :

• Ouvrez le simulateur de réseau. Celui-ci se trouve sur le bureau, dans le dossier Technologie. 

2- Créer un dossier pour votre travail :

• Accédez à votre dossier personnel situé dans le chemin suivant :

          prenom.nom/travail/Technologie/TP. 

•  Dans ce dossier, créez un nouveau dossier intitulé "TP25". 

3- Réaliser les exercices :

• Effectuez les exercices indiqués, en suivant les consignes fournies. 
• Important : Pensez à enregistrer votre travail après chaque exercice pour éviter toute perte de données.

Exercice 01 : Créer un réseau filaire (Câbler un PC, une imprimante réseau et un disque dur NAS)

Enregistrer votre travail dans le dossier TP, en lui attribuant un nom. 

Ex. TP25-01 NOM Prénom Classe

Exercice 02 : Créer une salle avec 5 PCs (Câbler plusieurs PCs)

  

Enregistrer votre travail dans le dossier TP, en lui attribuant un nom. 

Ex. TP25-02 NOM Prénom Classe

Exercice 03 : Créer deux salles avec chacune 5 PCs et un switch et les relier

 +++++++++ 

Enregistrer votre travail dans le dossier TP, en lui attribuant un nom. 

Ex.TP25-03 NOM Prénom Classe

Exercice 04 : Créer trois salles (Technologie, CDI et Baie informatique)

• Deux salles avec chacune 5 PCs, la salle de Technologie et le CDI (sans Switch)
  
• Une salle qu'on nommera "Baie informatique" qui contient un Switch (sans PCs)
  

• Relier les dix PCs des deux salles à la baie informatique.

Enregistrer votre travail dans le dossier TP, en lui attribuant un nom. 

Ex.TP25-04 NOM Prénom Classe

Exercice 05 : Visite de la Baie informatique.

Observe et analyse le chemin entre les salles de Technologie, le CDI et la Baie informatique.

Fiche Synthèse 03 - ORGANISATION DES RÉSEAUX INFORMATIQUES

II - DÉFINITION ET ORGANISATION DES RÉSEAUX INFORMATIQUES

LE RÉSEAU INFORMATIQUE : C'est un ensemble d’ordinateurs et de périphériques reliés entre eux pour partager des informations et accéder à des services. 

Il existe deux types de réseaux : 

• Les réseaux POSTE À POSTE dans lesquels chaque ordinateur peut à la fois stocker des données et accéder à des données se trouvant sur les autres ordinateurs du réseau.
• Les réseaux CLIENT-SERVEUR dans lesquels les données sont stockées sur des ordinateurs très puissants appelés SERVEURS. Ces données sont accessibles depuis des ordinateurs appelés POSTES CLIENTS. 

LE SERVEUR : C’est un ordinateur qui est choisi pour organiser l’ensemble du réseau. Il gère l’accès aux ressources et aux périphériques et les connexions des différents utilisateurs. Il est équipé d’un logiciel de gestion de réseau. Il peut y avoir un ou plusieurs serveurs sur un même réseau. 

LE POSTE CLIENT : C’est un ordinateur connecté au réseau par l’intermédiaire d’une carte réseau. 

LE PARTAGE DE DOCUMENTS : les données sont stockées sur un ou plusieurs serveurs. L’accès à ces fichiers dépend des autorisations données à chaque utilisateur.

Cf. Porte-vues ou classeur.

Questionnaire : FICHE ACTIVITÉ 3 - LE RÉSEAU INFORMATIQUE DU COLLÈGE

Répondez au questionnaire de la l'activité 2 de la chapitre 3 : Les réseaux informatiques

À l'aide de l'animation LE RÉSEAU INFORMATIQUE DU COLLÈGE située dans la rubrique Schapitre 3 - Activité 2 ou sur le site Lien, répondre aux questions ci-dessous :

Ressource S52 - LE RÉSEAU INFORMATIQUE DU COLLÈGE

Ressource réalisé par le site TechnoFlash : Lien

ou

en format diaporamas :

FICHE DÉCOUVERTE 3 Les réseaux informatiques

Fiche découverte :

Situation d'étude Clovis arrive en cours de technologie, impatient d'utiliser les nouveaux ordinateurs qui viennent d'être installés. Malheureusement, son professeur leur annonce la mauvaise nouvelle : le réseau ne fonctionne pas car le switch de la salle de technologie est hors service. Toute la classe s’interroge, “ça sert à quoi un switch “ ? 

Problème posé : Comment fonctionne un réseau informatique ? 

Réflexion personnelle : Donnez votre avis sur ce problème posé en justifiant votre réponse au regard de la situation.

Indiquez les questions éventuelles que vous vous posez. 

..... 

L’avis du groupe : 

....

En résumé (l’avis de la classe) : 

....

DM - Questionnaire : Le travail en réseau

Compétence :

Mobiliser des outils numériques D2 : Comprendre le fonctionnement d'un réseau informatique.

Questionnaire :

Planning de passage du concours Castor

 

L’épreuve se déroulera en salle informatique 206, sous la surveillance de M. AMARA et M. Boudaya.

D’ici là, vous pouvez vous entraîner sur le site du concours Castor : https://castor-informatique.fr/

Un tutoriel est également disponible pour vous guider dans l’entraînement : Lien

 

Correction - DM - Comment stocker l'information ?

Correction :

Correction de l'activité 2 - Chapitre 2

Répondez aux questions en vous aidant des informations du tableau “Ressource 2”.