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*** Bonne rentrée 2024/2025 ***  

LECTEUR TECHNOLOGIE59

Challenge robotique 2023

Cinq élèves de 3ème ont représenté dignement le collège Jules Verne lors du challenge Robotique 2023 qui a eu lieu au Lycée de l’Europe le jeudi 13/04/2023. Ils ont remporté la deuxième place.

TP - Programmer des feux tricolores avec Arduino

Fonction d'usage des feux tricolores ou de signalisation : Ces signaux servent à réguler la circulation au niveau des intersections.

DNB Blanc 1 - 2024 - Jules Verne

Le Brevet Blanc est un bon révélateur pour savoir si l’impression que l’on a de ses connaissances correspond vraiment à la réalité.

TP - Concevoir en 3D un objet

Conception 3D d'une pièce ou d'un objet technique avec le logiciel en ligne TINKERCAD.

Rubrique 3ème

Le programme s'articule en trois grandes parties : « Le design, l'innovation, la créativité », « Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société » et « La modélisation et la simulation des objets techniques ».

Rubrique 4ème

La classe de 4ème représente la deuxième phase du cycle 4 des approfondissements.

Rubrique 5ème

La classe de 5ème représente la première phase du cycle 4 des approfondissements.

Construire une chambre en 3D

Construire une chambre en utilisant le logiciel Sweet Home D

Lexique

Dictionnaire des termes employés en technologie, en informatique et en anglais scientifique.

La charte informatique

La charte définit les conditions générales d’utilisation de l’internet, des réseaux et des services multimédias au sein de l’établissement scolaire.

vendredi 1 novembre 2024

mercredi 30 octobre 2024

Les compétences numériques (CRCN)

 CRCN

Le cadre de référence des compétences numériques s'organise en cinq domaines et seize compétences numériques. Il propose huit niveaux de maîtrise progressive de ces compétences pour les élèves de l'enseignement scolaire, pour les étudiants de l'enseignement supérieur et dans un contexte de formation d'adultes. Les niveaux de maîtrise de 1 à 5 sont proposés plus particulièrement pour les élèves de l'école élémentaire, du collège et du lycée.

Ces compétences numériques font l'objet d'une certification délivrée par la plateforme Pix en fin de cycle 4 au collège et au cycle terminal du lycée. 

mercredi 23 octobre 2024

Comment créer des objets Tinkercad pour Sweet Home 3D

 Comment créer des objets avec le logiciel Tinkercad our les intégrer à Sweet Home 3D

Le passage se fait par le logiciel Art Of Illusion.


jeudi 17 octobre 2024

Les compétences numériques en fin de CM2

1-Information et données

  1. Mener une recherche et une veille d'information.
  2. Gérer des données. 
  3. Traiter des données. 

2-Communication et collaboration

  1. Interagir. 
  2. Partager et publier. 
  3. Collaborer

3-S'insérer dans le monde numérique. 

  1. Création de contenus
  2. Développer des documents textuels. 
  3. Développer des documents multimédia.
  4. Adapter les documents à leur finalité.
  5. Programmer. 

4-Protection et sécurité

  1. Sécuriser l'environnement numérique.
  2. Protéger les données personnelles et la vie privée. 
  3. Protéger la santé, le bien-être et l'environnement. 

5-Environnement numérique

  1. Résoudre des problèmes techniques.
  2. Évoluer dans un environnement numérique.

mercredi 16 octobre 2024

Correction : Activité 1 - Environnement informatique : Le poste client

  Activité 1 - Environnement informatique : Le poste client


Correction de l'activité 1 Environnement informatique : Le poste client (voir cahier)

 

mercredi 2 octobre 2024

Correction : Séquence 1 - Activité découverte 1

Correction de fiche découverte : Environnement informatique : Le poste client

En résumé :
Pour choisir le poste informatique le plus performant par rapport au budget, il faut comparer les caractéristiques importantes qui répondent à nos besoins d'utilisation comme : 
  • Le type de processeur 
  • La taille et le type de mémoire vive 
  • La capacité du disque dur 
  • La taille et le type d'écran

samedi 21 septembre 2024

Compétences de Technologie en 3ème


 

Chapitre 0 :  Rentrée

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 1 :  Comment est construit un ordinateur "PC" ?

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 2 : Comment stocker des informations ?

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 3 : Comment communiquer et échanger des informations au sein d'un réseau ?

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 4 :

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 5 :

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 6 : 

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 7 : 

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 8 : 

  • Compétence
  • Compétence

 

Chapitre 9 : 

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 10 : 

  • Compétence
  • Compétence

 


 

Compétences de Technologie en 5ème

 

Chapitre 0 :  Comment s'organiser en Technologie ?

THÈME : Les objets et les systèmes techniques : leurs usages et leurs 

interactions à découvrir et à analyser

Compétence(s) de fin de cycle

  •  Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques.
 CRCN : cadre de référence des compétences numériques
    • CRCN : 1.2 Gérer des données (Niveaux 1, 2 , 3 et 4)

    • CRCN : 3.3 Adapter les documents à leur finalité (Niveaux 1, 2, 3)

    • CRCN : 5.2 Évoluer dans un environnement numérique (Niveaux 1)

Chapitre 1 :  Quel est le parcours de l'information au sein d'un ordinateur ?


THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre


Compétence(s) de fin de cycle

  • Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)

CRCN : cadre de référence des compétences numériques

  • CRCN : 1.2 Gérer des données (Niveaux 1, 2 , 3 et 4)

  • CRCN : 3.3 Adapter les documents à leur finalité (Niveaux 1, 2, 3)

  • CRCN : 5.1 Résoudre des problèmes techniques (Niveaux 1, 2 et 3)

Chapitre 2 : Comment organiser et stocker efficacement les informations ?

 

THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre


Compétence(s) de fin de cycle

  • Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données).

CRCN : cadre de référence des compétences numériques

  • CRCN : 5.1 Résoudre des problèmes techniques (Niveaux 1, 2 et 3)

Chapitre 3 : Comment communiquer et échanger des informations au sein d'un réseau ?


THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre

  

Compétence(s) de fin de cycle

  • Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)

CRCN : cadre de référence des compétences numériques

  • CRCN : 5.1 Résoudre des problèmes techniques (Niveaux 1 et 2)
  • CRCN : 4.1 Sécuriser l'environnement numérique (Niveaux 2 et 3)

Chapitre 4 : Pourquoi créons-nous les ouvrages dans notre environnement ?

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 5 :

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 6 : 

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 7 : 

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 8 : 

  • Compétence
  • Compétence

 

Chapitre 9 : 

  • Compétence
  • Compétence

 

Chapitre 10 : 

  • Compétence
  • Compétence
 

Compétences de Technologie en 4ème



Chapitre 0 :  Rentrée

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 1 :  Comment est construit un ordinateur "PC" ?

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 2 : Comment stocker des informations ?

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 3 : Comment communiquer et échanger des informations au sein d'un réseau ?

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 4 :

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 5 :

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 6 : 

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 7 : 

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 8 : 

  • Compétence
  • Compétence

 

Chapitre 9 : 

  • Compétence
  • Compétence

 

Chapitre 10 : 

  • Compétence
  • Compétence
 


 

vendredi 20 septembre 2024

Qu’est-ce qu’un circuit électrique ? - Rappels de 5ème

Un circuit électrique est constitué d’une chaîne fermée de dipôles conducteurs, comprenant au moins un générateur. Sans source d’énergie, il n’y a pas de circuit électrique. 

Dipôles : Les dipôles sont des composants électriques à deux bornes, une borne positive (+) qui permet au courant électrique de sortir et une borne négative (-) qui permet au courant électrique d’entrer.