Les modalités d’évaluation en technologie

En technologie, les élèves peuvent être évalués selon cinq types d’évaluation différents.
Toutes les évaluations sont notées sur 20 et s’appuient sur des compétences du socle commun et/ou du CRCN (Cadre de Référence des Compétences Numériques).

1. O.T – Organisation du travail

L’évaluation de l’organisation du travail (O.T) est une évaluation formative.
Elle repose sur trois critères :

a) Discipline et comportement

Cette partie évalue :

• la Page de garde de technologie ;

• le respect des règles de vie en technologie ;

• le respect de la charte informatique ;

• les compétences psychosociales (écoute, coopération, respect des autres).

b) Participation

La participation est évaluée à travers :

• les questions posées par l’élève ;

• les réponses apportées aux questions ;

• l’implication dans les travaux de groupe.

c) Tenue du porte-vues de technologie

Cette partie prend en compte :

• l’organisation du porte-vues ;

• la présence des documents ;

• le soin et la clarté du travail.

2. Les DM ou les leçons

Les DM (devoirs maison) ou les leçons constituent le deuxième type d’évaluation.

• L’élève doit répondre à des questions à partir de documents ressources.

• Ce type d’évaluation est le plus souvent sommative, mais peut parfois être formative, selon l’objectif pédagogique.

3. Concours, jeux ou parcours PIX disciplinaires

Ce troisième type d’évaluation peut prendre la forme :

• d’un concours ;

• d’un jeu pédagogique ;

• d’un parcours PIX disciplinaire.

• L’évaluation est généralement formative, mais peut aussi être sommative dans certains cas.

• Elle permet d’évaluer des compétences numériques et transversales de manière ludique.

 

4. Évaluation sous forme d’activité

Les activités réalisées en classe (travaux pratiques, projets, résolutions de problèmes) font également l’objet d’évaluations.

• Ce type d’évaluation est le plus souvent formative.

• Il permet d’accompagner l’élève dans ses apprentissages et de mesurer sa progression.

5. DS – Devoir sur table

Le DS (devoir sur table) est le cinquième type d’évaluation.

• Il s’agit d’une évaluation sommative.

• Elle permet de vérifier les connaissances et compétences acquises à la fin d’un chapitre ou d’une séquence.

 

En résumé

En technologie, les évaluations sont variées, progressives et adaptées aux apprentissages.
Elles permettent à l’élève :

• de comprendre ses réussites ;

• d’identifier ses points à améliorer ;

• de développer des compétences scolaires et numériques essentielles.