mardi 30 septembre 2025
Correction - Activité découverte - Les mots croisés sur l'informatique.
lundi 29 septembre 2025
Correction : chapitre 1 - Activité découverte 1
Correction de fiche découverte : Environnement informatique : Le poste client
En résumé :
Pour choisir le poste informatique le plus performant par rapport au budget, il faut comparer les caractéristiques importantes qui répondent à nos besoins d'utilisation comme :
- Le type de processeur
- La taille et le type de mémoire vive
- La capacité du disque dur
- La taille et le type d'écran
- Les autres périphériques informatiques (clavier, souris, casque, les hauts parleurs, etc.)
dimanche 28 septembre 2025
FD01 - FICHE DÉCOUVERTE 01 - L'environnement informatique
ACTIVITÉ - FICHE DÉCOUVERTE : Environnement informatique : Le poste client
Thème : Comment communiquer, stocker et échanger des informations numériques au sein d'un réseau ?
Les postes informatiques de la salle de technologie du collège de Clovis doivent être remplacés. De nombreux modèles répondent au besoin et respectent l’enveloppe budgétaire allouée. Problème posé : Comment choisir le produit ? Piste de réflexion : Caractéristique d’un ordinateur.
Réflexion personnelle :
Donnez votre avis sur ce problème posé en justifiant votre réponse au regard de la situation.
Indiquez les questions éventuelles que vous vous posez.
samedi 27 septembre 2025
Activité découverte - Mots croisés sur l'informatique
Cette activité va vous permettre d'enrichir votre vocabulaire informatique et d'appréhender les notions de base d'un environnement numérique de travail.
Les mots croisés sont un jeu de lettres connu dans le monde entier. Son but est de retrouver tous les mots d'une grille grâce aux définitions données en annexe. Des définitions sont données pour toutes les lignes (mots horizontaux) et toutes les colonnes (mots écrits verticalement) de la grille : ainsi les mots de ces deux directions s'entrecroisent, d'où le nom de « mots croisés ».
Source : Wikipédia
Proposition d'une autre grille de mots croisés :
http://courstechinfo.be/Internet/Internet_002_js.html
http://www.croisade.com/jouer/sciences-technologies-informatique/informatique-3-4148
vendredi 26 septembre 2025
jeudi 25 septembre 2025
Les composants d'un ordinateur
mercredi 24 septembre 2025
Les périphériques informatiques

- les périphériques d'entrée permettent d'entrer l'information dans l'ordinateur.
- les périphériques de sortie permettent de sortir l'information de l'ordinateur.
- les périphériques d'entrée-sortie permettent des communications bidirectionnelles.
mardi 23 septembre 2025
La charte informatique
- U1. L’établissement fait bénéficier l’utilisateur d’un accès aux services proposés après acceptation de la charte.
- U2. Cet accès doit être soumis à une identification préalable de l’utilisateur, qui dispose alors d’un “Compte d’accès personnel”.
- U3. L’utilisateur s’engage à respecter la législation en vigueur et à utiliser les services :
a- dans le respect des lois relatives à la propriété littéraire et artistique ;
b- dans le respect des lois relatives à l’informatique, aux fichiers et aux libertés ;
c- dans le respect des règles relatives à la protection de la vie privée et notamment du droit à l’image d’autrui ;
d- en s'assurant de ne pas consulter ou diffuser d’informations à caractère raciste, pornographique, pédophile, injurieux…
lundi 22 septembre 2025
Compétences de Technologie en 4ème
Chapitre 0 : Rentrée
- Compétence
- Compétence
Chapitre 1 : Comment est construit un ordinateur "PC" ?
- Compétence
- Compétence
Chapitre 2 : Comment stocker des informations ?
- Compétence
- Compétence
Chapitre 3 : Comment communiquer et échanger des informations au sein d'un réseau ?
- Compétence
- Compétence
Chapitre 4 :
- Compétence
- Compétence
Chapitre 5 :
- Compétence
- Compétence
Chapitre 6 :
- Compétence
- Compétence
Chapitre 7 :
- Compétence
- Compétence
Chapitre 8 :
- Compétence
- Compétence
Chapitre 9 :
- Compétence
- Compétence
Chapitre 10 :
- Compétence
- Compétence
dimanche 21 septembre 2025
Compétences de Technologie en 5ème
Chapitre 0 : Comment s'organiser en Technologie ?
THÈME : Les objets et les systèmes techniques : leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser
Compétence(s) de fin de cycle
- Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques.
CRCN : cadre de référence des compétences numériques
- CRCN : 1.2 Gérer des données (Niveaux 1, 2 , 3 et 4)
- CRCN : 3.3 Adapter les documents à leur finalité (Niveaux 1, 2, 3)
- CRCN : 5.2 Évoluer dans un environnement numérique (Niveaux 1)
Chapitre 1 : Quel est le parcours de l'information au sein d'un ordinateur ?
THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre
Compétence(s) de fin de cycle
- Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)
CRCN : cadre de référence des compétences numériques
- CRCN : 1.2 Gérer des données (Niveaux 1, 2 , 3 et 4)
- CRCN : 3.3 Adapter les documents à leur finalité (Niveaux 1, 2, 3)
- CRCN : 5.1 Résoudre des problèmes techniques (Niveaux 1, 2 et 3)
Chapitre 2 : Comment organiser et stocker efficacement les informations ?
THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre
Compétence(s) de fin de cycle
- Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)
CRCN : cadre de référence des compétences numériques CRCN : 5.1 Résoudre des problèmes techniques (Niveaux 1, 2 et 3)
Chapitre 3 : Comment communiquer et échanger des informations au sein d'un réseau ?
THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre
Compétence(s) de fin de cycle
- Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)
CRCN : cadre de référence des compétences numériques
- CRCN : 5.1 Résoudre des problèmes techniques (Niveaux 1 et 2)
- CRCN : 4.1 Sécuriser l'environnement numérique (Niveaux 2 et 3)
Chapitre 4 : Pourquoi créons-nous les ouvrages dans notre environnement ?
THÈME : Les objets et les systèmes techniques: leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser.
Compétence(s) de fin de cycle
- Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs.
CRCN : cadre de référence des compétences numériques
- CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.1 Mener une recherche ou une veille d'information (Niveaux 1)
- CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.2 Gérer des données (Niveaux 1 et 2)
- CRCN : 2.3 COMMUNICATION & COLLABORATION - Collaborer (Niveaux 2 et 3)
- CRCN : 5.1 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE - Évoluer dans un environnement numérique (Niveaux 2 et 3)
Chapitre 5 : Pourquoi nos besoins évoluent-ils ?
THÈME : Les objets et les systèmes techniques: leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser.
Compétence(s) de fin de cycle
- Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs.
CRCN : cadre de référence des compétences numériques
- CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.1 Mener une recherche ou une veille d'information (Niveaux 1)
- CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.2 Gérer des données (Niveaux 1 et 2)
- CRCN : 2.3 COMMUNICATION & COLLABORATION - Collaborer (Niveaux 2 et 3)
- CRCN : 5.1 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE - Évoluer dans un environnement numérique (Niveaux 2 et 3)
Chapitre 6 : Comment l'énergie circule-t-elle dans un OST ?
THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des objets et des systèmes techniques à comprendre Fonction, solution, constituants de la chaîne d’énergie (SFC1)- Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)
CRCN : cadre de référence des compétences numériques
- CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.1 Mener une recherche ou une veille d'information (Niveaux 1)
- CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.2 Gérer des données (Niveaux 1 et 2)
- CRCN : 2.3 COMMUNICATION & COLLABORATION - Collaborer (Niveaux 2 et 3)
- CRCN : 5.1 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE - Évoluer dans un environnement numérique (Niveaux 2 et 3)
Chapitre 7 :
- Compétence
- Compétence
Chapitre 8 :
- Compétence
- Compétence
Chapitre 9 :
- Compétence
- Compétence
Chapitre 10 :
- Compétence
- Compétence
samedi 20 septembre 2025
vendredi 19 septembre 2025
TP - Comment utiliser Pronote ?
Informations utiles pour les utilisateurs de Pronote :
Les élèves et responsables d'élèves ne peuvent pas joindre de pièces jointes dans les discussions. Seuls les professeurs et membres du personnel de l'établissement peuvent le faire.
Pour retrouver vos documents précédemment joints, faites un clic droit sur le trombone et choisissez "Ouvrir le gestionnaire de pièces jointes". Vous pourrez alors sélectionner une pièce jointe déjà stockée sur le serveur.
jeudi 18 septembre 2025
mercredi 17 septembre 2025
Compétences en Technologie 2024
Le programme de 2024 propose de faire acquérir aux élèves 3 blocs de 3 compétences, soit 9 compétences de fin de cycle, destinées à amener les élèves à mieux appréhender les défis technologiques liés aux enjeux de la société et écologiques.
Thème : Les objets et les systèmes techniques : leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser
Compétences :
-Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes
techniques.
-Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs.
-Caractériser et choisir un objet ou un système technique selon différents critères.
Thème : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre
Compétences :
-Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données).
-Identifier un dysfonctionnement d’un objet technique et y remédier.
-Comprendre et modifier un programme associé à une fonctionnalité d’un objet ou d’un système technique.
Thème : Création, conception réalisation, innovations : des objets à concevoir et à réaliser
Compétences :
-Imaginer, concevoir et réaliser une ou des solutions en réponse à un besoin, à des exigences (de développement durable, par exemple) ou à la nécessité d’améliorations dans une démarche de créativité.
-Valider les solutions techniques par des simulations ou par des protocoles de tests.
-Concevoir, écrire, tester et mettre au point un programme.
mardi 16 septembre 2025
Enquête : mon environnement numérique
Vous pouvez laisser un commentaire en bas de cette page.
Lien du questionnaire :
https://forms.gle/fRp1DR8qQqJVi7yG9
lundi 15 septembre 2025
Compétences numériques (informatiques)
dimanche 14 septembre 2025
Les compétences numériques (CRCN)
CRCN
Le cadre de référence des compétences numériques s'organise en cinq domaines et seize compétences numériques. Il propose huit niveaux de maîtrise progressive de ces compétences pour les élèves de l'enseignement scolaire, pour les étudiants de l'enseignement supérieur et dans un contexte de formation d'adultes. Les niveaux de maîtrise de 1 à 5 sont proposés plus particulièrement pour les élèves de l'école élémentaire, du collège et du lycée.
Ces compétences numériques font l'objet d'une certification délivrée par la plateforme Pix en fin de cycle 4 au collège et au cycle terminal du lycée.
samedi 13 septembre 2025
Qu'est ce que la "Technologie" ?
Aujourd'hui, on parle de deux cycles :
Cycle 3 (6ème) : Sciences et Technologie (Sciences pour SVT et Sc. Physiques)
Cycle 4 (5ème, 4ème et 3ème) : les thématiques peuvent être traitées sur les trois années à des degrés de difficultés adaptés.
vendredi 12 septembre 2025
jeudi 11 septembre 2025
Routine pour ne pas oublier ses affaires pour le collège ?
Lorsque vous partez au collège ou au lycée, beaucoup d'entre vous oublient leurs affaires, ou de faire leurs devoirs, etc.
Il y a des techniques pour limiter ces oublis. Il suffit de mettre en place une "bonne habitude", une routine, ou une méthode.
L'idée, c'est d'établir un programme et de l'appliquer régulièrement. Notre cerveau peut se programmer comme un ordinateur, il suffit de répéter suffisamment la tâche (ou l'action) pour qu'il la retienne.
mercredi 10 septembre 2025
Mes classes TINKERCAD
QUATRIÈME
Instructions pour les élèves de la classe 4E - EVARISTE GALOIS :
Tu as un lien de classe ?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/EEZXLFJ92 pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
Instructions pour les élèves de la classe 4F - EVARISTE GALOIS :
Tu as un lien de classe ?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/DHGIG54A3 pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
Instructions pour les élèves de la classe 4G - EVARISTE GALOIS :
Tu as un lien de classe ?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/QRRCW4W64 pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
CINQUIÈME
Instructions pour les élèves de la classe 5B - EVARISTE GALOIS :
Tu as un lien de classe ?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/WNBZY4ICQ pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
Instructions pour les élèves de la classe 5C - EVARISTE GALOIS :
Tu as un lien de classe?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/2XC3IERZ6 pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
Instructions pour les élèves de la classe 5D - EVARISTE GALOIS :
Tu as un lien de classe ?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/6VLNZ9DZY pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
Instructions pour les élèves de la classe 5E - EVARISTE GALOIS :
Tu as un lien de classe ?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/RQGEXYQAR pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
Instructions pour les élèves de la classe 5F - EVARISTE GALOIS :
Tu as un lien de classe?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/TJXBGJHSM pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
Instructions pour les élèves de la classe 5G - EVARISTE GALOIS :
Tu as un lien de classe?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/UCIVRMPDK pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
CLUB INFORMATIQUE
Instructions pour les élèves du CLUB INFORMATIQUE :
Tu as un lien de classe ?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/ZWH61KTPFB6R pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
Instructions pour la famille :
Tu as un lien de classe ?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/H8877TJJV pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
Instructions pour la formation:
Tu as un lien de classe ?
- Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/1NA4AGM964SC pour accéder à ta classe.
- Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
mardi 9 septembre 2025
Lexique - Quatrième
Objet naturel : est un objet qui n’a pas été modifié ou transformé par l’homme. Exemple : arbre.
Objet technique : objets créés, fabriqués par l’Homme pour répondre à un besoin. Exemple : table.
lundi 8 septembre 2025
Lexique - Cinquième
Objet naturel : est un objet qui n’a pas été modifié ou transformé par l’homme. Exemple : arbre.
Objet technique : objets créés, fabriqués par l’Homme pour répondre à un besoin. Exemple : table.
dimanche 7 septembre 2025
Travaux Pratiques : Comment utiliser les ordinateurs du collège ?
samedi 6 septembre 2025
vendredi 5 septembre 2025
Présentation et règles de vie en technologie
I LA TECHNOLOGIE
- DESIGN, INNOVATION ET CRÉATIVITÉ.
- L’INFORMATIQUE ET LA PROGRAMMATION.
- LA MODÉLISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTÈMES TECHNIQUES.
- LES OBJETS TECHNIQUES, LES SERVICES ET LES CHANGEMENTS INDUITS DANS LA SOCIÉTÉ.
II LES CONSIGNES À RETENIR
La classe de technologie est très souvent organisée en groupes de travail. Il y aura des moments de travail collectif, des moments de travail en groupe et des moments de travail individuel. Il est nécessaire d’écouter aussi bien le professeur que ses camarades.
Être à l’écoute du professeur, c’est déjà étudier les leçons, c’est rechercher les réponses aux questions qu’il pose, respecter toutes les consignes qu’il donne. Si vous n’avez pas compris la consigne, c’est lui demander de répéter ou d’expliquer encore. Et, c’est aussi être capable de répéter la phrase qui vient d’être dite.
jeudi 4 septembre 2025
TP - Page de garde (concours)
Concours de la meilleur conception de la Page de garde en Technologie.
Il faut réaliser une page de garde avec le logiciel LibreOffice Draw, en respectant un certain nombre de contraintes.
Les contraintes :
- Utilisation du logiciel LibreOffice Draw
- Dans un rectangle placé au centre, indiquez la discipline “Technologie”
- Dans un second rectangle placé en haut, indiquez :
- NOM : ………………...
- Prénom : ....................
- Classe : ………………
- Année scolaire : ……..
- Professeur : ………………. (avec M. ou Mme avant le nom du professeur)
- Dans un troisième rectangle placé en bas, indiquez le lien du site “Technologie59”
mercredi 3 septembre 2025
Matériel de technologie
Porte-vues 60 ou plus.
Feuilles de classeur double : 10.
Feuilles simple : 10.
Tube de colle.
Page de garde :
Méthode SACE pour ne pas oublier ses affaires : https://technologie59.blogspot.com/2021/09/routine-pour-ne-pas-oublier-ses.html
mardi 2 septembre 2025
Calendrier scolaire 2025-2026
L'année scolaire est composée de 36 semaines de cours et de semaines de congés ou de vacances.
- Zone A (académies de Besançon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Dijon, Grenoble, Limoges, Lyon, Poitiers)
- Zone B (académies d'Aix-Marseille, Amiens, Caen, Lille, Nancy-Metz, Nantes, Nice, Orléans-Tours, Reims, Rennes, Rouen, Strasbourg)
- Zone C (académies de Créteil, Montpellier, Paris, Toulouse, Versailles)
Source : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F31952Source : https://www.calendrier-imprimer.fr/calendrier-scolaire-2025-2026