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mardi 30 septembre 2025

Correction - Activité découverte - Les mots croisés sur l'informatique.

Correction de l'activité découverte : les mots croisés sur l'informatique.

 
 
1- ADSL : le terme ADSL signifie Asymmetric Digital Subscriber Line (Ligne Numérique d'Abonné). Cette technologie rend possible la coexistence sur une même ligne d'un canal téléphonique, un canal descendant de haut débit (pour downloader) et un canal montant moyen débit (pour uploader).
 
2- Scanner : est un périphérique informatique qui permet de numériser des documents ou autres, comme les empreintes digitales par exemple. 

3- Anglais : (“English” en anglais), cette langue est originaire d'Angleterre. Elle est classée troisième langue la plus parlée, après le chinois mandarin et l’espagnol. C’est la langue la plus utilisée sur internet et en informatique. 

4- Sauvegarder : action de sauver des données sur un support ou un périphérique comme un disque dur, une clé USB, DVD, etc. 

5- Téléchargement : récupérer des données sur un ordinateur distant ou depuis internet. 

6- P.A.O : Publication Assistée par Ordinateur en utilisant des logiciels (ex : Libreoffice, photoshop, etc.). Ceci permet la mise en page et le traitement des images avant la publication sur une imprimante. 

7- Tableur : logiciel qui permet d’éditer (ou créer) des tableaux (ex : Libreoffice Calc, Office Excel, Google Sheets, etc.). 

8- Blog : c’est une sorte de site qui permet la publication de contenus (images, texte, etc.) sur internet. Le mot blog est formé de la contraction de WEB (World Wide Web), littéralement la “toile (d’araignée) à l'échelle mondiale” et du mot Log qui peut signifier registre ou journal. 

9- Modem : c’est un périphérique servant à communiquer avec des utilisateurs distants par l'intermédiaire d'un réseau analogique (comme une ligne téléphonique). Il permet par exemple de se connecter à Internet. 

10- Informatique : c’est un domaine d'activité scientifique, technique et industriel concernant le traitement automatique de l'information par l'exécution de programmes informatiques par des machines : des systèmes embarqués, des ordinateurs, des robots, des automates, etc. 

11- DVD : Digital Versatile Disc (disque numérique polyvalent). C’est un disque optique utilisé pour la sauvegarde et le stockage de données sous forme numérique. 

12- Résolution : nombre de Pixel affichés en largeur et en hauteur sur un écran. Par exemple : 1024 x 768. La résolution peut être aussi la densité de points (exprimée en points par pouce, ou dpi) d'une image. Celles des imprimantes et des scanners sont généralement comprises entre 300 ppp et 1200 ppp. 

13- Multimédia : ensemble des techniques et des produits qui permettent l'utilisation simultanée et interactive de plusieurs modes de représentation de l'information (textes, sons, images fixes ou animées). 

14- Arobase : le signe @ est utilisé sur Internet principalement dans les adresses mails comme séparateur entre le nom d'utilisateur et le nom du domaine de messagerie. Il est aussi un symbole d'Internet dans son ensemble, voire de la communication moderne. 

15- USB : Universal Serial Bus (bus universel en série) est une norme relative à un bus informatique en série qui sert à connecter des périphériques informatiques à un ordinateur ou à tout type d'appareil prévu à cet effet (tablette, smartphone, etc.). Le bus USB permet de connecter des périphériques quand l'ordinateur est en marche et en bénéficiant du Plug and Play qui reconnaît automatiquement le périphérique. Il peut alimenter les périphériques peu gourmands en énergie (clé USB, disques SSD, etc.). 

16- Virus : ou malware est un programme écrit dans le but de se propager sournoisement et rapidement à d'autres ordinateurs. Il perturbe plus ou moins gravement le fonctionnement de l'ordinateur infecté. Il peut se répandre à travers tout moyen d'échange de données numériques comme l'Internet, et notamment par l’intermédiaire des mails. 

17- Intel : Intel Corporation est une entreprise américaine qui fabrique des semi-conducteurs. Elle fabrique des microprocesseurs — c'est d'ailleurs elle qui a créé le premier microprocesseur x86, des cartes mères, des mémoires flash et des processeurs graphiques notamment. 
 17- Périphérique de sortie : Les périphériques de sortie reçoivent de l'information de l'unité centrale et la communiquent vers l'extérieur : l'écran, l'imprimante, les hauts-parleurs, etc. 

18- Navigateur : un navigateur web (“browser” en anglais) est un logiciel conçu pour consulter et afficher le WEB, exemple : Firefox, Google Chrome, Safari, etc. 19- Réseau : un réseau informatique est un ensemble d'équipements reliés entre eux pour échanger des informations. 

20- Arborescence : organisation hiérarchique des fichiers enregistrés dans un disque dur. 

21- Musique : sous forme d’un fichier audio compressé sous plusieurs formats comme MP3, WAV, etc. 

22- Pixel : le pixel est souvent abrégé p ou px. Il est l'unité de base permettant de mesurer la définition d'une image numérique. Son nom provient de la locution anglaise “picture element”, qui signifie « élément d'image ». Le plus petit élément constitutif d'une image produite ou traitée électroniquement, définie par sa couleur et sa luminosité. 

23- Ordinateur : Machine automatique de traitement de l'information, obéissant à des programmes formés par des suites d'opérations arithmétiques et logiques.

24- Linux : c’est un système d'exploitation, tout comme Windows ou MacOS X. Il permet de travailler comme on le ferait sous Windows. Mais il fonctionne différemment. 
 
25- Mémoire : c’est un dispositif électronique qui sert à stocker des informations (stockage de données). La mémoire est présente dans tous les ordinateurs, les consoles de jeux, les GPS et de nombreux appareils électroniques. 26- Clavier : le clavier est un périphérique permettant d'écrire du texte et communiquer avec l'ordinateur. Les claviers possèdent une centaine de touches dont les lettres de l'alphabet, les chiffres, les accents et des touches spéciales pour interagir avec le système. 

26- Chat : c’est un espace permettant une «discussion textuelle» (par écrit) en temps réel entre plusieurs internautes. 

27- Disque Dur : parfois abrégé DD, en anglais HDD. C’est une mémoire de masse à disque tournant magnétique utilisée principalement dans les ordinateurs. 

28- Routeur : un routeur est un appareil capable de gérer un petit réseau (par exemple le réseau de votre domicile) et de distribuer une connexion Internet à tous les ordinateurs de votre réseau domestique, soit par câble, soit sans-fil. Les "Box" comme la Freebox ou la Livebox intègrent déjà un routeur. 

29- Souris : une souris est un dispositif de pointage qui se relie à l'ordinateur. La souris permet de déplacer le curseur (la flèche) à l'écran. Tenue dans la paume de la main, elle permet de pointer des éléments affichés à l'écran et de les sélectionner en cliquant. 

30- Internet : Internet est le réseau informatique mondial accessible au public. C'est un réseau de réseaux, à commutation de paquets, sans centre névralgique, composé de millions de réseaux aussi bien publics que privés, universitaires, commerciaux et gouvernementaux, eux-mêmes regroupés en réseaux autonomes.

lundi 29 septembre 2025

Correction : chapitre 1 - Activité découverte 1

Correction de fiche découverte : Environnement informatique : Le poste client

En résumé :

 

Pour choisir le poste informatique le plus performant par rapport au budget, il faut comparer les caractéristiques importantes qui répondent à nos besoins d'utilisation comme : 

  • Le type de processeur 
  • La taille et le type de mémoire vive 
  • La capacité du disque dur 
  • La taille et le type d'écran 
  • Les autres périphériques informatiques (clavier, souris, casque, les hauts parleurs, etc.)

dimanche 28 septembre 2025

FD01 - FICHE DÉCOUVERTE 01 - L'environnement informatique

ACTIVITÉ  - FICHE DÉCOUVERTE : Environnement informatique : Le poste client

Thème : Comment communiquer, stocker et échanger des informations  numériques au sein d'un réseau ?

Les postes informatiques de la salle de technologie du collège de Clovis doivent être remplacés. De nombreux modèles répondent au besoin et respectent l’enveloppe budgétaire allouée. Problème posé : Comment choisir le produit ? Piste de réflexion : Caractéristique d’un ordinateur.

Réflexion personnelle :

Donnez votre avis sur ce problème posé en justifiant votre réponse au regard de la situation.  

Indiquez les questions éventuelles que vous vous posez.

samedi 27 septembre 2025

Activité découverte - Mots croisés sur l'informatique

Activité découverte : Les mots croisés sur l'informatique.
Cette activité va vous permettre d'enrichir votre vocabulaire informatique et d'appréhender les notions de base d'un environnement numérique de travail.

Les mots croisés sont un jeu de lettres connu dans le monde entier. Son but est de retrouver tous les mots d'une grille grâce aux définitions données en annexe. Des définitions sont données pour toutes les lignes (mots horizontaux) et toutes les colonnes (mots écrits verticalement) de la grille : ainsi les mots de ces deux directions s'entrecroisent, d'où le nom de « mots croisés ».
Source :  Wikipédia


Proposition d'une autre grille de mots croisés :
http://courstechinfo.be/Internet/Internet_002_js.html
http://www.croisade.com/jouer/sciences-technologies-informatique/informatique-3-4148



vendredi 26 septembre 2025

jeudi 25 septembre 2025

Les composants d'un ordinateur


L’ordinateur ou unité centrale, est constitué d’un boîtier qui renferme la carte mère et les périphériques internes (carte graphique, carte son, ..., etc). L’ordinateur communique avec les périphériques externes (écran, souris, clavier, imprimante, ..., etc) via les ports d’entrée/sortie. On peut retrouver des modèles et des dimensions différentes pour les unités centrales.
Voici les constituants qu'on retrouve souvent dans un ordinateur :
Le bloc d’alimentation (PSU pour Power Supply Unit en anglais), ou simplement l’alimentation d'un PC est le matériel informatique l'alimentant en énergie électrique.
La carte mère est avec le processeur, l’un des éléments principaux de l’ordinateur. C’est sur elle que viennent se connecter les périphériques internes de l’ordinateur : microprocesseur, carte son, carte graphique, barrettes de mémoire...

mercredi 24 septembre 2025

Les périphériques informatiques


Un périphérique informatique est le nom donné aux composants ou éléments de matériel informatique assurant les communications entre l'unité centrale de l'ordinateur et le monde extérieur.
On distingue trois types de périphériques : 
  • les périphériques d'entrée permettent d'entrer l'information dans l'ordinateur. 
  • les périphériques de sortie permettent de sortir l'information de l'ordinateur. 
  • les périphériques d'entrée-sortie permettent des communications bidirectionnelles. 

mardi 23 septembre 2025

La charte informatique

La charte* informatique

UTILISATEUR

  • U1. L’établissement fait bénéficier l’utilisateur d’un accès aux services proposés après acceptation de la charte. 
  • U2. Cet accès doit être soumis à une identification préalable de l’utilisateur, qui dispose alors d’un “Compte d’accès personnel”. 
  • U3. L’utilisateur s’engage à respecter la législation en vigueur et à utiliser les services : 

a- dans le respect des lois relatives à la propriété littéraire et artistique ; 

b- dans le respect des lois relatives à l’informatique, aux fichiers et aux libertés ; 

c- dans le respect des règles relatives à la protection de la vie privée et notamment du droit à l’image d’autrui ; 

d- en s'assurant de ne pas consulter ou diffuser d’informations à caractère raciste, pornographique, pédophile, injurieux…

lundi 22 septembre 2025

Compétences de Technologie en 4ème



Chapitre 0 :  Rentrée

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 1 :  Comment est construit un ordinateur "PC" ?

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 2 : Comment stocker des informations ?

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 3 : Comment communiquer et échanger des informations au sein d'un réseau ?

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 4 :

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 5 :

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 6 : 

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 7 : 

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 8 : 

  • Compétence
  • Compétence

 

Chapitre 9 : 

  • Compétence
  • Compétence

 

Chapitre 10 : 

  • Compétence
  • Compétence
 


 

dimanche 21 septembre 2025

Compétences de Technologie en 5ème

 

Chapitre 0 : Comment s'organiser en Technologie ? 

THÈME : Les objets et les systèmes techniques : leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser 

Compétence(s) de fin de cycle 

  • Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques. 

CRCN : cadre de référence des compétences numériques 

  • CRCN : 1.2 Gérer des données (Niveaux 1, 2 , 3 et 4) 
  • CRCN : 3.3 Adapter les documents à leur finalité (Niveaux 1, 2, 3) 
  • CRCN : 5.2 Évoluer dans un environnement numérique (Niveaux 1) 

Chapitre 1 : Quel est le parcours de l'information au sein d'un ordinateur ?  

THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre  

Compétence(s) de fin de cycle   

  • Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)   

CRCN : cadre de référence des compétences numériques   

  • CRCN : 1.2 Gérer des données (Niveaux 1, 2 , 3 et 4)   
  • CRCN : 3.3 Adapter les documents à leur finalité (Niveaux 1, 2, 3)   
  • CRCN : 5.1 Résoudre des problèmes techniques (Niveaux 1, 2 et 3)  

Chapitre 2 : Comment organiser et stocker efficacement les informations ? 

THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre 

Compétence(s) de fin de cycle 

  • Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données) 

CRCN : cadre de référence des compétences numériques CRCN : 5.1 Résoudre des problèmes techniques (Niveaux 1, 2 et 3) 

 Chapitre 3 : Comment communiquer et échanger des informations au sein d'un réseau ? 

 THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre 

Compétence(s) de fin de cycle 

  • Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données) 

CRCN : cadre de référence des compétences numériques 

  • CRCN : 5.1 Résoudre des problèmes techniques (Niveaux 1 et 2) 
  • CRCN : 4.1 Sécuriser l'environnement numérique (Niveaux 2 et 3) 

Chapitre 4 : Pourquoi créons-nous les ouvrages dans notre environnement ?

THÈME : Les objets et les systèmes techniques: leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser.

Compétence(s) de fin de cycle 

  • Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs.

CRCN : cadre de référence des compétences numériques 

  • CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.1 Mener une recherche ou une veille d'information (Niveaux 1)
  • CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.2 Gérer des données (Niveaux 1 et 2)
  • CRCN : 2.3 COMMUNICATION & COLLABORATION - Collaborer (Niveaux 2 et 3)
  • CRCN : 5.1 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE - Évoluer dans un environnement numérique (Niveaux 2 et 3)

Chapitre 5 : Pourquoi nos besoins évoluent-ils ?

THÈME : Les objets et les systèmes techniques: leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser.

Compétence(s) de fin de cycle 

  • Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs.

CRCN : cadre de référence des compétences numériques 

  • CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.1 Mener une recherche ou une veille d'information (Niveaux 1)
  • CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.2 Gérer des données (Niveaux 1 et 2)
  • CRCN : 2.3 COMMUNICATION & COLLABORATION - Collaborer (Niveaux 2 et 3)
  • CRCN : 5.1 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE - Évoluer dans un environnement numérique (Niveaux 2 et 3)

Chapitre 6 : Comment l'énergie circule-t-elle dans un OST ?

THÈME : Structure, fonctionnement, comportement : des objets et des systèmes techniques à comprendre Fonction, solution, constituants de la chaîne d’énergie (SFC1)
 
Compétence(s) de fin de cycle 
  • Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)

CRCN : cadre de référence des compétences numériques 

  • CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.1 Mener une recherche ou une veille d'information (Niveaux 1)
  • CRCN : INFORMATION & DONNÉES - 1.2 Gérer des données (Niveaux 1 et 2)
  • CRCN : 2.3 COMMUNICATION & COLLABORATION - Collaborer (Niveaux 2 et 3)
  • CRCN : 5.1 ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE - Évoluer dans un environnement numérique (Niveaux 2 et 3)

Chapitre 7 : 

  • Compétence
  • Compétence

Chapitre 8 : 

  • Compétence
  • Compétence

 

Chapitre 9 : 

  • Compétence
  • Compétence

 

Chapitre 10 : 

  • Compétence
  • Compétence
 

samedi 20 septembre 2025

vendredi 19 septembre 2025

TP - Comment utiliser Pronote ?

Comment utiliser Pronote ?

 

 

Informations utiles pour les utilisateurs de Pronote : 

Les élèves et responsables d'élèves ne peuvent pas joindre de pièces jointes dans les discussions. Seuls les professeurs et membres du personnel de l'établissement peuvent le faire.

Pour retrouver vos documents précédemment joints, faites un clic droit sur le trombone et choisissez "Ouvrir le gestionnaire de pièces jointes". Vous pourrez alors sélectionner une pièce jointe déjà stockée sur le serveur.


mercredi 17 septembre 2025

Compétences en Technologie 2024

Le programme de 2024 propose de faire acquérir aux élèves 3 blocs de 3 compétences, soit 9 compétences de fin de cycle, destinées à amener les élèves à mieux appréhender les défis technologiques liés aux enjeux de la société et écologiques.

++++++++++++++++++++++  THÈME 01  +++++++++++++++++++++++

Thème : Les objets et les systèmes techniques : leurs usages et leurs interactions à découvrir et à analyser 

Compétences :

-Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques.

-Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs.

-Caractériser et choisir un objet ou un système technique selon différents critères.

++++++++++++++++++++++++++  +  +++++++++++++++++++++++++++

++++++++++++++++++++++  THÈME 02  +++++++++++++++++++++++

Thème : Structure, fonctionnement, comportement : des OST à comprendre

Compétences : 

-Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données).

-Identifier un dysfonctionnement d’un objet technique et y remédier.

-Comprendre et modifier un programme associé à une fonctionnalité d’un objet ou d’un système technique.

++++++++++++++++++++++++++  +  +++++++++++++++++++++++++++

 

++++++++++++++++++++++  THÈME 03  +++++++++++++++++++++++

Thème : Création, conception réalisation, innovations : des objets à concevoir et à réaliser 

Compétences :  

-Imaginer, concevoir et réaliser une ou des solutions en réponse à un besoin, à des exigences (de développement durable, par exemple) ou à la nécessité d’améliorations dans une démarche de créativité.

-Valider les solutions techniques par des simulations ou par des protocoles de tests.

-Concevoir, écrire, tester et mettre au point un programme.

++++++++++++++++++++++++++  +  +++++++++++++++++++++++++++

 

 

mardi 16 septembre 2025

Enquête : mon environnement numérique

Veuillez remplir le questionnaire qui permettra à votre professeur de mieux connaître votre environnement numérique de travail.
Vous pouvez laisser un commentaire en bas de cette page.

Lien du questionnaire :
https://forms.gle/fRp1DR8qQqJVi7yG9

lundi 15 septembre 2025

Compétences numériques (informatiques)

Depuis 2019, on assiste à un développement des compétences numériques (informatiques) dans l'enseignement scolaire, dans l'enseignement supérieur et par la formation continue.

Publics concernés : les élèves des écoles élémentaires, des collèges et des lycées, publics et privés sous contrat, les étudiants des établissements publics d'enseignement supérieur, les apprentis et les stagiaires de la formation continue délivrée par ces établissements publics, les équipes pédagogiques de ces établissements d'enseignement et de ces services et organismes de formation continue.

Objet : création du cadre de référence des compétences numériques (CRCN), mise en place de l'évaluation des compétences numériques dans l'enseignement scolaire, dans l'enseignement supérieur et pour les stagiaires de la formation continue organisée par les établissements publics d'enseignement et création de la certification associée pour les publics concernés.

dimanche 14 septembre 2025

Les compétences numériques (CRCN)

 CRCN

Le cadre de référence des compétences numériques s'organise en cinq domaines et seize compétences numériques. Il propose huit niveaux de maîtrise progressive de ces compétences pour les élèves de l'enseignement scolaire, pour les étudiants de l'enseignement supérieur et dans un contexte de formation d'adultes. Les niveaux de maîtrise de 1 à 5 sont proposés plus particulièrement pour les élèves de l'école élémentaire, du collège et du lycée.

Ces compétences numériques font l'objet d'une certification délivrée par la plateforme Pix en fin de cycle 4 au collège et au cycle terminal du lycée. 

samedi 13 septembre 2025

Qu'est ce que la "Technologie" ?

La Technologie permet aux élèves de comprendre les objets techniques qui les entourent et l'influence de la technique en société. Mais, c'est aussi s’approprier des démarches de conception, d’études et de fabrication d’objets.
Jusqu'en 2016, la technologie s’articulait sur quatre thématiques selon les niveaux :

- en 6ème : les moyens de transport (le vélo, la trottinette électrique, ...)
- en 5ème : habitat et ouvrages (les ponts, la maison, ...)
- en 4ème : confort en domotique (le portail électrique, le téléphone, ...)
- en 3ème : mise en œuvre d'un projet collectif.

Aujourd'hui, on parle de deux cycles :
Cycle 3 (6ème) : Sciences et Technologie (Sciences pour SVT et Sc. Physiques) 
Fin de la technologie en 6ème.

Cycle 4 (5ème, 4ème et 3ème) : les thématiques peuvent être traitées sur les trois années à des degrés de difficultés adaptés.

Le site de technologie :

Le site de technologie est une plateforme de partage de ressources (documents, images, vidéos, correction, etc.) qui permet d'accompagner les élèves dans la compréhension du monde dans lequel ils vivent et pour construire une culture commune.

jeudi 11 septembre 2025

Routine pour ne pas oublier ses affaires pour le collège ?

Lorsque vous partez au collège ou au lycée, beaucoup d'entre vous oublient leurs affaires, ou de faire leurs devoirs, etc.

Il y a des techniques pour limiter ces oublis. Il suffit de mettre en place une "bonne habitude", une routine, ou une méthode.

L'idée, c'est d'établir un programme et de l'appliquer régulièrement. Notre cerveau peut se programmer comme un ordinateur, il suffit de répéter suffisamment la tâche (ou l'action) pour qu'il la retienne.

Je vous propose une méthode simple qui va vous aider à limiter les oublis ou à ne plus oublier. Cette méthode s'appelle "la méthode SACE".

mercredi 10 septembre 2025

Mes classes TINKERCAD

QUATRIÈME

Instructions pour les élèves de la classe 4E EVARISTE GALOIS  :

Tu as un lien de classe ?  

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/EEZXLFJ92 pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 4F - EVARISTE GALOIS  :

Tu as un lien de classe ?  

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/DHGIG54A3 pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 4G EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe ?  

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/QRRCW4W64 pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

CINQUIÈME

Instructions pour les élèves de la classe 5B - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe ?

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/WNBZY4ICQ pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 5CEVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe? 

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/2XC3IERZ6 pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 5D - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe ? 

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/6VLNZ9DZY pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 5E - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe ?

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/RQGEXYQAR pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 5F - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe? 

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/TJXBGJHSM pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 5G - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe? 

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/UCIVRMPDK pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

CLUB INFORMATIQUE

Instructions pour les élèves du CLUB INFORMATIQUE :

Tu as un lien de classe ?

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/ZWH61KTPFB6R pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

 

Instructions pour la famille :

Tu as un lien de classe ?

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/H8877TJJV pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour la formation:

Tu as un lien de classe ?

  1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/1NA4AGM964SC pour accéder à ta classe. 
  2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
 

mardi 9 septembre 2025

Lexique - Quatrième


Objet naturel : est un objet qui n’a pas été modifié ou transformé par l’homme. Exemple : arbre.

Objet technique : objets créés, fabriqués par l’Homme pour répondre à un besoin. Exemple : table.

lundi 8 septembre 2025

Lexique - Cinquième

 

Objet naturel : est un objet qui n’a pas été modifié ou transformé par l’homme. Exemple : arbre.

Objet technique : objets créés, fabriqués par l’Homme pour répondre à un besoin. Exemple : table.

Besoin : sentiment de manque, d’insatisfaction, envie, désir. C’est la raison pour laquelle on a inventé un objet technique. Exemples de besoins : apprendre, jouer, manger, se déplacer, se loger, se soigner, etc.

Fonction d’usage : la raison pour laquelle on utilise l’objet. 
Pour connaître la fonction d’usage d’un produit, il suffit de se poser la question suivante : « À quoi cela sert ? ».
 
Fonction d’estime : la raison qui fait que l’on choisisse un objet technique plutôt qu’un autre ayant la même fonction d’usage (la couleur, la forme…). Cela est lié au goût de la personne.

dimanche 7 septembre 2025

vendredi 5 septembre 2025

Présentation et règles de vie en technologie



I LA TECHNOLOGIE 

Le travail de l'année sera décomposé en plusieurs séquences d'activités abordant diverses problématiques liées aux quatre domaines suivants :

  • DESIGN, INNOVATION ET CRÉATIVITÉ. 
  • L’INFORMATIQUE ET LA PROGRAMMATION.              
  • LA MODÉLISATION ET LA SIMULATION DES OBJETS ET SYSTÈMES TECHNIQUES. 
  • LES OBJETS TECHNIQUES, LES SERVICES ET LES CHANGEMENTS INDUITS DANS LA SOCIÉTÉ.   

II LES CONSIGNES À RETENIR   
 
La classe de technologie est très souvent organisée en groupes de travail. Il y aura des moments de travail collectif, des moments de travail en groupe et des moments de travail individuel. Il est nécessaire d’écouter aussi bien le professeur que ses camarades. 

Être à l’écoute du professeur, c’est déjà étudier les leçons, c’est rechercher les réponses aux questions qu’il pose, respecter toutes les consignes qu’il donne. Si vous n’avez pas compris la consigne, c’est lui demander de répéter ou d’expliquer encore. Et, c’est aussi être capable de répéter la phrase qui vient d’être dite. 

jeudi 4 septembre 2025

TP - Page de garde (concours)

Concours de la meilleur conception de la Page de garde en Technologie.

Il faut réaliser une page de garde avec le logiciel LibreOffice Draw, en respectant un certain nombre de contraintes.

Les contraintes :

  • Utilisation du logiciel LibreOffice Draw
  • Dans un rectangle placé au centre, indiquez la discipline “Technologie”
  • Dans un second rectangle placé en haut, indiquez :
    • NOM : ………………...
    • Prénom : ....................
    • Classe : ………………
    • Année scolaire : ……..
    • Professeur : ………………. (avec M. ou Mme avant le nom du professeur)
  • Dans un troisième rectangle placé en bas, indiquez le lien du site “Technologie59”
Lorsque la page de garde est réalisée, dupliquez-la et remplissez-la par vos informations actuelles.
 
Exemple :

 

mercredi 3 septembre 2025

Matériel de technologie

Porte-vues 60 ou plus.

Feuilles de classeur double : 10.

Feuilles simple  : 10.

Tube de colle.


 Page de garde : 

Méthode SACE pour ne pas oublier ses affaires : https://technologie59.blogspot.com/2021/09/routine-pour-ne-pas-oublier-ses.html


mardi 2 septembre 2025

Calendrier scolaire 2025-2026

L'année scolaire est composée de 36 semaines de cours et de semaines de congés ou de vacances.

Pré-rentrée des enseignants : vendredi 29 août 2025
 
Rentrée des classes : lundi 1er septembre 2025

Les dates des vacances scolaires dépendent de la zone où se situe l'établissement scolaire :
  • Zone A (académies de Besançon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Dijon, Grenoble, Limoges, Lyon, Poitiers)
  • Zone B (académies d'Aix-Marseille, Amiens, Caen, Lille, Nancy-Metz, Nantes, Nice, Orléans-Tours, Reims, Rennes, Rouen, Strasbourg)
  • Zone C (académies de Créteil, Montpellier, Paris, Toulouse, Versailles

 Source : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F31952
Source : https://www.calendrier-imprimer.fr/calendrier-scolaire-2025-2026