Correction : La chaîne d'énergie

Compétence :

Concevoir, créer, réaliser D4 : Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information : dans le cadre d’une protection technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.

DM sur la chaîne d'énergie :

Les fonctions d'un objet technique

Compétence :

Concevoir, créer, réaliser D4 : Associer des solutions techniques à des fonctions.

 

Questionnaire :

Fiche de révision - Comment les objets domotiques sont-ils conçus ?

Fonctions et contraintes :

Les objets techniques (OT) sont conçus et réalisés en fonction des besoins et des contraintes du cahier des charges.

Les fonctions de service (F1) représentent ce qui est attendu des objets pour répondre aux besoins.

Les contraintes sont l’ensemble des obligations à satisfaire pour adapter l’objet à son usage.

Les contraintes peuvent être de différents types :

- Contrainte de Fonctionnement.

- Contrainte de Sécurité.

- Contrainte d’Esthétique.

- Contrainte d’Ergonomie.

- Développement durable.

- Contrainte de Coût.

TP - Comment créer un réseau local filaire ? (Simulateur réseau)

Compétences de Technologie en fin de cycle 4 :

• Décrire et caractériser l’organisation interne d’un objet ou d’un système technique et ses échanges avec son environnement (énergies, données)

 

Compétences CRCN :

• 1.2. Gérer des données :
  

• Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur utilisé et les retrouver. 
• Sauvegarder des fichiers dans l'ordinateur utilisé, et dans un espace de stockage partagé et sécurisé, afin de pouvoir les réutiliser. 

Compétences CPS : Lien

• 3. On adopte un volume sonore approprié. 
• 4. On n'abandonne pas à la moindre difficulté. 
• 5. On s'entraide. 
• 6. On écoute les opinions de chacun. 
• 7. On travaille sans tarder.

Ressource 1 : Comment ajouter ou créer une station ?

Ressource 2 : Comment ajouter une salle ?

Ressource 3 : Comment ajouter plus de port RJ45 sur un Switch ? 

Ressource 4 : Comment connecter deux switchs et configurer le flux de données?

 

Ressource 5 : Comment changer le fond d'écran ?

Ressource 6 : La salle de Technologie ou Informatique

• Observer et analyser les ordinateurs de la salle de technologie/informatique.
• Comprendre le câblage et les branchements nécessaires au fonctionnement d'un ordinateur connecté au réseau.
  

Consignes :

1- Accéder au simulateur de réseau :

• Ouvrez le simulateur de réseau. Celui-ci se trouve sur le bureau, dans le dossier Technologie. 

2- Créer un dossier pour votre travail :

• Accédez à votre dossier personnel situé dans le chemin suivant :

          prenom.nom/travail/Technologie/TP. 

•  Dans ce dossier, créez un nouveau dossier intitulé "TP25". 

3- Réaliser les exercices :

• Effectuez les exercices indiqués, en suivant les consignes fournies. 
• Important : Pensez à enregistrer votre travail après chaque exercice pour éviter toute perte de données.

Exercice 01 : Créer un réseau filaire (Câbler un PC, une imprimante réseau et un disque dur NAS)

Enregistrer votre travail dans le dossier TP, en lui attribuant un nom. 

Ex. TP25-01 NOM Prénom Classe

Exercice 02 : Créer une salle avec 5 PCs (Câbler plusieurs PCs)

  

Enregistrer votre travail dans le dossier TP, en lui attribuant un nom. 

Ex. TP25-02 NOM Prénom Classe

Exercice 03 : Créer deux salles avec chacune 5 PCs et un switch et les relier

 +++++++++ 

Enregistrer votre travail dans le dossier TP, en lui attribuant un nom. 

Ex.TP25-03 NOM Prénom Classe

Exercice 04 : Créer trois salles (Technologie, CDI et Baie informatique)

• Deux salles avec chacune 5 PCs, la salle de Technologie et le CDI (sans Switch)
  
• Une salle qu'on nommera "Baie informatique" qui contient un Switch (sans PCs)
  

• Relier les dix PCs des deux salles à la baie informatique.

Enregistrer votre travail dans le dossier TP, en lui attribuant un nom. 

Ex.TP25-04 NOM Prénom Classe

Exercice 05 : Visite de la Baie informatique.

Observe et analyse le chemin entre les salles de Technologie, le CDI et la Baie informatique.

Correction - DM - Comment stocker l'information ?

Correction :

Mes classes TINKERCAD

QUATRIÈME

Instructions pour les élèves de la classe 4E - EVARISTE GALOIS  :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/EEZXLFJ92 pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 4F - EVARISTE GALOIS  :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/DHGIG54A3 pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 4G - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe ?  

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/QRRCW4W64 pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
   

CINQUIÈME

Instructions pour les élèves de la classe 5B - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe ?

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/WNBZY4ICQ pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 5C - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe? 

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/2XC3IERZ6 pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 5D - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe ? 

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/6VLNZ9DZY pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.
   

Instructions pour les élèves de la classe 5E - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe ?

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/RQGEXYQAR pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 5F - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe? 

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/TJXBGJHSM pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour les élèves de la classe 5G - EVARISTE GALOIS :

Tu as un lien de classe? 

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/UCIVRMPDK pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

CLUB INFORMATIQUE

Instructions pour les élèves du CLUB INFORMATIQUE :

Tu as un lien de classe ?

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/ZWH61KTPFB6R pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

 

Instructions pour la famille :

Tu as un lien de classe ?

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/H8877TJJV pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

Instructions pour la formation:

Tu as un lien de classe ?

1. Clique sur https://www.tinkercad.com/joinclass/1NA4AGM964SC pour accéder à ta classe. 
2. Entre le pseudo que ton professeur t'a attribué.

 

COMMENT STOCKER L'INFORMATION ?

Correction - Activité découverte - Les mots croisés sur l'informatique.

Correction de l'activité découverte : les mots croisés sur l'informatique.

 

 

1- ADSL : le terme ADSL signifie Asymmetric Digital Subscriber Line (Ligne Numérique d'Abonné). Cette technologie rend possible la coexistence sur une même ligne d'un canal téléphonique, un canal descendant de haut débit (pour downloader) et un canal montant moyen débit (pour uploader).

 

2- Scanner : est un périphérique informatique qui permet de numériser des documents ou autres, comme les empreintes digitales par exemple. 

3- Anglais : (“English” en anglais), cette langue est originaire d'Angleterre. Elle est classée troisième langue la plus parlée, après le chinois mandarin et l’espagnol. C’est la langue la plus utilisée sur internet et en informatique. 

4- Sauvegarder : action de sauver des données sur un support ou un périphérique comme un disque dur, une clé USB, DVD, etc. 

5- Téléchargement : récupérer des données sur un ordinateur distant ou depuis internet. 

6- P.A.O : Publication Assistée par Ordinateur en utilisant des logiciels (ex : Libreoffice, photoshop, etc.). Ceci permet la mise en page et le traitement des images avant la publication sur une imprimante. 

7- Tableur : logiciel qui permet d’éditer (ou créer) des tableaux (ex : Libreoffice Calc, Office Excel, Google Sheets, etc.). 

8- Blog : c’est une sorte de site qui permet la publication de contenus (images, texte, etc.) sur internet. Le mot blog est formé de la contraction de WEB (World Wide Web), littéralement la “toile (d’araignée) à l'échelle mondiale” et du mot Log qui peut signifier registre ou journal. 

9- Modem : c’est un périphérique servant à communiquer avec des utilisateurs distants par l'intermédiaire d'un réseau analogique (comme une ligne téléphonique). Il permet par exemple de se connecter à Internet. 

10- Informatique : c’est un domaine d'activité scientifique, technique et industriel concernant le traitement automatique de l'information par l'exécution de programmes informatiques par des machines : des systèmes embarqués, des ordinateurs, des robots, des automates, etc. 

11- DVD : Digital Versatile Disc (disque numérique polyvalent). C’est un disque optique utilisé pour la sauvegarde et le stockage de données sous forme numérique. 

12- Résolution : nombre de Pixel affichés en largeur et en hauteur sur un écran. Par exemple : 1024 x 768. La résolution peut être aussi la densité de points (exprimée en points par pouce, ou dpi) d'une image. Celles des imprimantes et des scanners sont généralement comprises entre 300 ppp et 1200 ppp. 

13- Multimédia : ensemble des techniques et des produits qui permettent l'utilisation simultanée et interactive de plusieurs modes de représentation de l'information (textes, sons, images fixes ou animées). 

14- Arobase : le signe @ est utilisé sur Internet principalement dans les adresses mails comme séparateur entre le nom d'utilisateur et le nom du domaine de messagerie. Il est aussi un symbole d'Internet dans son ensemble, voire de la communication moderne. 

15- USB : Universal Serial Bus (bus universel en série) est une norme relative à un bus informatique en série qui sert à connecter des périphériques informatiques à un ordinateur ou à tout type d'appareil prévu à cet effet (tablette, smartphone, etc.). Le bus USB permet de connecter des périphériques quand l'ordinateur est en marche et en bénéficiant du Plug and Play qui reconnaît automatiquement le périphérique. Il peut alimenter les périphériques peu gourmands en énergie (clé USB, disques SSD, etc.). 

16- Virus : ou malware est un programme écrit dans le but de se propager sournoisement et rapidement à d'autres ordinateurs. Il perturbe plus ou moins gravement le fonctionnement de l'ordinateur infecté. Il peut se répandre à travers tout moyen d'échange de données numériques comme l'Internet, et notamment par l’intermédiaire des mails. 

17- Intel : Intel Corporation est une entreprise américaine qui fabrique des semi-conducteurs. Elle fabrique des microprocesseurs — c'est d'ailleurs elle qui a créé le premier microprocesseur x86, des cartes mères, des mémoires flash et des processeurs graphiques notamment. 

 17- Périphérique de sortie : Les périphériques de sortie reçoivent de l'information de l'unité centrale et la communiquent vers l'extérieur : l'écran, l'imprimante, les hauts-parleurs, etc. 

18- Navigateur : un navigateur web (“browser” en anglais) est un logiciel conçu pour consulter et afficher le WEB, exemple : Firefox, Google Chrome, Safari, etc. 19- Réseau : un réseau informatique est un ensemble d'équipements reliés entre eux pour échanger des informations. 

20- Arborescence : organisation hiérarchique des fichiers enregistrés dans un disque dur. 

21- Musique : sous forme d’un fichier audio compressé sous plusieurs formats comme MP3, WAV, etc. 

22- Pixel : le pixel est souvent abrégé p ou px. Il est l'unité de base permettant de mesurer la définition d'une image numérique. Son nom provient de la locution anglaise “picture element”, qui signifie « élément d'image ». Le plus petit élément constitutif d'une image produite ou traitée électroniquement, définie par sa couleur et sa luminosité. 

23- Ordinateur : Machine automatique de traitement de l'information, obéissant à des programmes formés par des suites d'opérations arithmétiques et logiques.

24- Linux : c’est un système d'exploitation, tout comme Windows ou MacOS X. Il permet de travailler comme on le ferait sous Windows. Mais il fonctionne différemment. 

 

25- Mémoire : c’est un dispositif électronique qui sert à stocker des informations (stockage de données). La mémoire est présente dans tous les ordinateurs, les consoles de jeux, les GPS et de nombreux appareils électroniques. 26- Clavier : le clavier est un périphérique permettant d'écrire du texte et communiquer avec l'ordinateur. Les claviers possèdent une centaine de touches dont les lettres de l'alphabet, les chiffres, les accents et des touches spéciales pour interagir avec le système. 

26- Chat : c’est un espace permettant une «discussion textuelle» (par écrit) en temps réel entre plusieurs internautes. 

27- Disque Dur : parfois abrégé DD, en anglais HDD. C’est une mémoire de masse à disque tournant magnétique utilisée principalement dans les ordinateurs. 

28- Routeur : un routeur est un appareil capable de gérer un petit réseau (par exemple le réseau de votre domicile) et de distribuer une connexion Internet à tous les ordinateurs de votre réseau domestique, soit par câble, soit sans-fil. Les "Box" comme la Freebox ou la Livebox intègrent déjà un routeur. 

29- Souris : une souris est un dispositif de pointage qui se relie à l'ordinateur. La souris permet de déplacer le curseur (la flèche) à l'écran. Tenue dans la paume de la main, elle permet de pointer des éléments affichés à l'écran et de les sélectionner en cliquant. 

30- Internet : Internet est le réseau informatique mondial accessible au public. C'est un réseau de réseaux, à commutation de paquets, sans centre névralgique, composé de millions de réseaux aussi bien publics que privés, universitaires, commerciaux et gouvernementaux, eux-mêmes regroupés en réseaux autonomes.

Compétences de Technologie en 4ème

Chapitre 0 :  Rentrée

• Compétence
• Compétence

Chapitre 1 :  Comment est construit un ordinateur "PC" ?

• Compétence
• Compétence

Chapitre 2 : Comment stocker des informations ?

• Compétence
• Compétence

Chapitre 3 : Comment communiquer et échanger des informations au sein d'un réseau ?

• Compétence
• Compétence

Chapitre 4 :

• Compétence
• Compétence

Chapitre 5 :

• Compétence
• Compétence

Chapitre 6 : 

• Compétence
• Compétence

Chapitre 7 : 

• Compétence
• Compétence

Chapitre 8 : 

• Compétence
• Compétence

 

Chapitre 9 : 

• Compétence
• Compétence

 

Chapitre 10 : 

• Compétence
• Compétence

 

 

Matériels de Technologie

Porte-vues 60 ou plus.

Feuilles de classeur double : 10.

Tube de colle.

 Page de garde : 

Méthode SACE pour ne pas oublier ses affaires : https://technologie59.blogspot.com/2021/09/routine-pour-ne-pas-oublier-ses.html

Alkindi : concours de cryptanalyse - 4ème et 3ème

Cette compétition permet de faire découvrir la cryptanalyse (cryptographie) à des jeunes mais aussi de les sensibiliser à la question de la sécurité de l'information. La participation est entièrement gratuite.

Pour sa deuxième édition, le concours Alkindi conçu pour les classes de seconde, s’ouvre aux 3e et 4e qui pourront participer officiellement. Il est organisé par les associations Animath et France-IOI et rentre dans le cadre de la Stratégie mathématiques et du plan École numérique du Ministère de l’Éducation nationale.

Après le succès de l'année précédente, le concours Alkindi est renouvelé pour l'année scolaire 2016-2017. Ce concours s'adresse aux classes de seconde, troisième, quatrième et est organisé par les associations Animath et France-IOI. Cette compétition permet de faire découvrir la cryptanalyse (cryptographie) à des jeunes mais aussi de les sensibiliser à la question de la sécurité de l'information.

 

Le fonctionnement d'un système automatique

 

 

 Questionnaire :

Synthèse - La chaîne d'information et la chaîne d'énergie

Chaîne d'information et chaîne d'énergie :

 

Un système automatisé est constitué :

• d’un circuit informationnel qui représente le cheminement des informations dans le système.
• d’un circuit d’alimentation énergétique qui représente le cheminement de l’énergie.

 

DM : La chaîne d'information d'un objet technique

Compétence :

Concevoir, créer, réaliser D4 : Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information : dans le cadre d’une protection technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.

Lien du  questionnaire : https://forms.gle/ziwiXLFCqb5RHeYXA

Qu’est-ce qu’un circuit électrique ? - Rappels de 5ème

Un circuit électrique est constitué d’une chaîne fermée de dipôles conducteurs, comprenant au moins un générateur. Sans source d’énergie, il n’y a pas de circuit électrique. 

Dipôles : Les dipôles sont des composants électriques à deux bornes, une borne positive (+) qui permet au courant électrique de sortir et une borne négative (-) qui permet au courant électrique d’entrer. 

Logiciel Robotprog

Télécharger le logiciel Robotprog ici : Lien

Le programme se présente sous forme d'un Logigramme ou Algorigramme (organigramme). 

Un organigramme est un schéma présentant des éléments reliés les uns aux autres. 

 

Pour faire fonctionner RobotProg sous Windows 10 ou 11 64b :  

DM : La chaîne d'énergie d'un objet technique

Compétence :

Concevoir, créer, réaliser D4 : Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information : dans le cadre d’une protection technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.

Voici le questionnaire sur la chaîne d'énergie d'un objet technique :

Activité : Comment choisir l’automatisme adapté à nos besoins ? (S21a)

Les compétences visées :

 

D4 - Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

Rechercher des solutions techniques à un problème posé, expliciter ses choix et les communiquer en argumentant.

Ouvrir le fichier «portails somfy.pdf» disponible dans le dossier public ou sur le lien suivant : https://technologie59.blogspot.com/2019/09/activite-s41a-les-portails-automatiques.html

Veuillez remplir le questionnaire S21-a suivant :

Document ressource "Les portails automatiques SOMFY"

 

Pour un portail : Manœuvre manuelle ou commande électrique ?
La commande électrique est plus agréable et plus pratique. Elle peut être envisagée quel que soit votre type de portail, neuf ou existant. Beaucoup moins fastidieuse que la manœuvre manuelle, elle permet de piloter à distance l’ouverture du portail en toute simplicité, et prolonge ainsi sa durée de vie puisque le portail est manœuvré en douceur, sans à-coups.

Voici le document ressource vu en cours sur les portails automatique (en format pdf) : "mode d'emploi" :

Le voici en le mode d'emploi en image (en format jpeg) :

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Campagnes PIX 2024/2025 - La certification Pix, c’est quoi ?

Codes des campagnes pour le collège PMC :  Lien

 

Codes des campagnes pour le collège Jules Verne : Lien

 

Généralisation de Pix 

Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a généralisé Pix à partir de la 6e, avec une certification des compétences numériques obligatoire pour les élèves de 3e au collège et de Terminale au lycée général, technologique et professionnel, de CAP, et étudiants en 2e année de BTS et CPGE.

Accompagner les élèves avec Pix

Les parcours de rentrée 

Avant les vacances de Noël, tous les élèves de collège dès la 6e passent un premier test Pix adapté à chaque niveau d’enseignement. Tous les élèves disposent d’un aperçu de leurs compétences numériques, et les enseignants identifient les besoins de formation à l’échelle individuelle et collective.

Pour se connecter à Pix : 

1) Se rendre sur l'ENT du collège avec ses identifiants "élève"

2) Sur l'ENT, se rendre dans la rubrique "Mes applis" 

3) Cliquer sur "Médiacentre" 

4) Cliquer sur l'étiquette "Pix" 

5) Cliquer sur "J'ai un CODE" ou sur "Compétences".

Gratuit et pour la vie

Chaque élève dispose d’un profil Pix, qui lui est personnel et gratuit. Il pourra le conserver et le faire évoluer tout au long de sa vie, des études supérieures jusque dans le monde du travail. En classe ou en autonomie 

Accompagné par l’enseignant, l’élève évalue et améliore son niveau de maîtrise du numérique, en classe ou à distance, au travers de parcours de test Pix proposés par l’enseignant ou grâce aux 16 compétences à tester en accès libre, disponible à partir de son profil Pix. Du positionnement à la certification 

Tout au long de l’année, il construit son profil Pix à partir duquel lui sera généré le test de certification qu’il passera au sein de son établissement. Il valide alors un score global sur 896 pix* et un score pour chaque compétence. 

*à terme 1024 pix et 8 niveaux seront disponibles 

Pour passer l'examen de cetification, il faut être certifiable.

La certificabilité signifie que l'élève a atteint le niveau 1 dans au moins 5 compétences différentes. L'information provient des campagnes de collecte de profil réalisées par ce dernier. Si l'élève a déjà envoyé son profil on affiche la date ainsi que le statut du dernier envoi.